? ? 中午飯點(diǎn)，收到同學(xué)媽媽一條信息找我吐槽。說是有家長和老師告狀孩子的作業(yè)被她兒子撕了，沒證據(jù)但就是認(rèn)定她家孩子撕的。她覺得無緣無故躺槍，太糟心了。

? 一說起這事，就不得不說之前發(fā)生的事兒了，兩者還真有些源緣，同樣糟心。

? 去年上學(xué)期某天，也是這位同學(xué)媽媽發(fā)了一個(gè)視頻給我。視頻中她家孩子的小冊從第一頁到最后一頁，每頁都被撕破。最關(guān)鍵的是掀開封面后第二頁還有留言，說了一些威脅的話，然后簽名留了我家孩子的姓名。最好笑的是把我家孩子的名字，三個(gè)字寫錯(cuò)倆。同學(xué)媽媽說她也是懷疑有人嫁禍給我家孩子，還問我家孩子在學(xué)校有沒有得罪什么同學(xué)。

? ? 我當(dāng)時(shí)看了，已經(jīng)百分百肯定這是栽贓。問孩子，他也是一臉懵：“我和他玩得挺好，為什么要撕他的作業(yè)。我自己的書本都舍不得弄壞，還把人家的弄壞，不要賠嗎。而且他坐位在最前排，我坐在最后，我還能跑到他那兒去撕?！敝蠼o兒子看留言，對于寫錯(cuò)自己名字的事兒顯然比“撕作業(yè)”的事兒更讓他氣憤。

? 兒子先給同學(xué)媽媽發(fā)了語音，表示不是他撕的，筆跡也不是他的。我覺得有必要和老師講一聲，這事兒沒有證據(jù)也不能隨意猜想。把視頻發(fā)給老師后，老師直言：你家孩子應(yīng)該不會(huì)做這樣的事，筆跡也不像你家孩子的。言語之外，另有其人。

? 沒有證據(jù)的事，真不好較真。只不過后來我專門在手機(jī)交作業(yè)app里，查看到有位同學(xué)的字跡很相似，恰巧同學(xué)媽媽也把作業(yè)圖片截圖發(fā)來，我們心底大致是有些心有靈犀的。最后，這件事情也就不了了之了。

? ? 她再次提醒我們，別又成背鍋俠。

? 從一年級(jí)相處到四年級(jí)，多少了解一些。不能說所有熊孩子背后都會(huì)有一個(gè)熊家長，但至少有一部分是。坦言來說，就像同學(xué)媽媽說的：我們能接受明著壞的，但是接受不了暗地里使壞招的。

? 我是贊同的。現(xiàn)在教育孩子本就是一件不容易的事了，打架斗毆、霸凌、早戀、心理健康等等，不都是從小一步步灌輸?shù)乃枷朐斐傻膯幔?/p>

? 且如今，大多數(shù)每家只有一個(gè)孩子。孩子們將來成為什么樣的人？我只希望自己的孩子就算不成才，不能為國為民，至少也是個(gè)一心向陽的人。

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