一
疫情之下，帶孩子去打疫苗，看到醫(yī)院采取了一系列措施。
1.電話預(yù)約。
提前電話預(yù)約，精確到小時(shí)。比如我因?yàn)橐栖嚾ィ依餂]車，又不敢坐公交和打車），為了避免冷風(fēng)吹，就約在了9:00-10:00。
2.大家都在1米線外排隊(duì)。
門口用黃色紙?jiān)诘厣腺N了1米線，有工作人員維持秩序，每家只能1人排隊(duì)，其他人都離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
3.門口排查。
門口排隊(duì)的時(shí)候，專人排查，量孩子和家長(zhǎng)的體溫，詢問外出和接觸史，杜絕一切隱患。發(fā)口罩，自己戴的口罩不行，擠消毒液雙手消毒。
4.每個(gè)孩子只能由一位家長(zhǎng)帶入。
每家只能進(jìn)一個(gè)大人帶一個(gè)孩子。
所以，平時(shí)擁擠不堪的醫(yī)院，現(xiàn)在只有寥寥幾個(gè)人，我才觀察到幾個(gè)有趣的現(xiàn)象。
a、幾乎每個(gè)孩子都是由媽媽帶著，全場(chǎng)只有一個(gè)爸爸。
b、一個(gè)年輕的媽媽，排隊(duì)后叫自己的媽媽帶孩子進(jìn)去。
c、一個(gè)媽媽帶孩子，叫號(hào)幾次都沒聽到，抱著寶寶坐在那里玩手機(jī)。
而這，也幾乎涵蓋了國(guó)內(nèi)最普遍的3種家庭教育模式：
媽媽教育，爸爸缺席
老人教育，父母缺席
父母照顧，精神缺席
二
醫(yī)院里都是媽媽抱著孩子，不管孩子是大還是小，很好理解，由于天然的性別差異，每個(gè)寶寶都要吃奶，所以媽媽是照顧孩子的最主要的人。
本來就有先天的親密，再加上后天的接觸，媽媽和孩子的關(guān)系就更為密切，媽媽也就成了最了解孩子的人。
所以，在孩子的教育上，媽媽也就自然而然成了主要負(fù)責(zé)人。
我兒子上幼兒園的時(shí)候，開家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、接送，我都當(dāng)仁不讓是主力（接送是老人幫忙）。而我見到的，也多是媽媽。搞起社交來，也是媽媽們做主力，爸爸愿意參與的，都算是好爸爸、好丈夫了。
像我做小學(xué)老師，接觸的學(xué)生家長(zhǎng)，也多是媽媽。接孩子放學(xué)的時(shí)候，除了老人就是媽媽，開家長(zhǎng)會(huì)也基本都是媽媽。
最讓我驚訝的是，有的學(xué)生，一年到頭，我都接觸不到孩子爸爸，見不到人，也沒有其他的聯(lián)系，比如電話、微信，有幾次我都差點(diǎn)兒以為是離異家庭。
所以，當(dāng)我看到一個(gè)爸爸抱著孩子在等候區(qū)等待，我肅然起敬，不禁多看了幾眼，多想了一下。
這個(gè)爸爸，一來在能力上能獨(dú)立帶娃（打針這樣難度級(jí)別較高的事，都能獨(dú)立上場(chǎng)，很厲害了），二來主觀態(tài)度上也沒有推諉（像我家孩子爸爸就經(jīng)常說“別的孩子都是媽媽去，就我一個(gè)男的不好意思”）。為你點(diǎn)贊！
其實(shí)，我國(guó)古代，孩子的教育就是父親為主，父親的責(zé)任，所謂“養(yǎng)不教父之過”。到了現(xiàn)代，婦女的地位提高了，擔(dān)的責(zé)任也多了，比如孩子的教育。我最近讀了一本小說叫《拼娃時(shí)代》，里面的家長(zhǎng)形象全是媽媽，一個(gè)爸爸都沒有。
要知道，爸爸帶娃，水平可比媽媽還要高。古代有曾國(guó)藩家書，現(xiàn)代有傅雷家書，那都是父親教育子女的絕佳例子。還有梁?jiǎn)⒊?，給幾個(gè)孩子選擇了不同的專業(yè)，都培養(yǎng)成國(guó)家發(fā)展所需要的人才，真不愧是人杰！
自媒體時(shí)代，我所知道的爸爸，因?yàn)橛H自參與教育孩子，并且在這里面用了心，順便發(fā)展起了自己的事業(yè)。比如：前央視主持人王凱的凱叔講故事，獲得過五個(gè)一工程獎(jiǎng)的錢兒爸，還有泡爸、憨爸、白爸、常青藤爸爸坐擁幾十萬粉絲（這些粉絲多半還是媽媽），有自己的作品、產(chǎn)品和課程。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，幫媽媽們喊話：爸爸們，多多參與孩子的成長(zhǎng)和教育，說不定一個(gè)什么念頭什么契機(jī)，你的事業(yè)也開拓了哦！
三
排隊(duì)的時(shí)候，在我前面的媽媽一看到自己了，不往里面走，反而大聲喊媽媽，老人抱著娃過來，我以為她們要交接，結(jié)果年輕的媽媽，轉(zhuǎn)身就走了，走…了…帶孩子進(jìn)去打針的，是姥姥。
這個(gè)媽媽一看就很年輕，高挑的個(gè)子，自己的媽媽還沒她高，年齡大了，體力肯定沒有年輕人好。
但是年輕媽媽一看就是平時(shí)帶孩子少的，自己搞不定娃，只好靠著自己的老媽。
其實(shí)，年輕人沒經(jīng)驗(yàn)，工作忙，老人搭把手，很正常是哪個(gè)。家人嘛，不就是用來互相依靠的嗎？
可怕的是，靠老人靠習(xí)慣了，成了理所當(dāng)然。不以為恥反以為榮，不懂得感激，反而各種要求。
生活中這樣的家長(zhǎng)并不少，把孩子的生活交給老人（比如我們家就是），把孩子的教育也交給老人（我身邊很多這樣的）。在新生兒媽媽群里，看到好多人說不能理解，有的人娃生下來就扔給老人。
有什么不能理解的，就是巨嬰唄！
不過，有一個(gè)問題不知道他們想過沒有？你年輕的時(shí)候，靠你父母，你的孩子以后就靠你嘍！你現(xiàn)在不實(shí)干，將來成為老人，能幫助自己的孩子嗎？
我就見過一家人，兩邊的父母都年輕有時(shí)間身體好，但是沒法幫子女帶孩子，因?yàn)椴粫?huì)——他們年輕的時(shí)候，孩子是自己的父母帶大的，沒想到輪到自己成為父母了，卻幫不了孩子。
關(guān)鍵是幫不了孩子，孩子覺得委屈了，不幫我你們就出錢給我請(qǐng)保姆！
他們也有道理：你們的孩子，你們當(dāng)然自己帶！
結(jié)果孩子一句話，就懟過來：人家都是父母幫忙，你們?cè)趺床粠臀遥銈兡贻p的時(shí)候，不也靠我爺爺奶奶姥姥姥爺嗎？這會(huì)兒倒說起我來了！
四
當(dāng)然了，也有很多年輕家長(zhǎng)是自己帶孩子的。生活上自己照顧，教育上自己負(fù)責(zé)。
可惜的是，有相當(dāng)一部分人，人在心不在，肉體在，精神缺席。
我抱娃打針，一個(gè)媽媽抱著娃搶著進(jìn)去，被醫(yī)生“攆”了出去（都是叫號(hào)的），說“你是下一個(gè)”。醫(yī)生讓她等，不樂意，站在診室的大門跟前，醫(yī)生說“出去等”（外面有等待區(qū)），才不情愿地出去了。
結(jié)果我們打完了，醫(yī)生怕她急，趕緊叫她（聲音小一點(diǎn)兒，沒用叫號(hào)機(jī)器，叫了幾遍都沒人理。我一看，她正坐在那里看手機(jī)呢！
就好像：
節(jié)假日帶孩子玩，往游樂場(chǎng)一扔，自己在外面刷手機(jī)，
開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，總有家長(zhǎng)恍恍惚惚，
開放課的時(shí)候，總有家長(zhǎng)遲到甚至缺席，
發(fā)了考試卷，總有家長(zhǎng)不簽字或者不看就簽字，
一反映孩子的問題，就問老師報(bào)什么班能解決，
……
難怪有一個(gè)老師說得好：家長(zhǎng)們，別急著教育孩子，給孩子報(bào)滿滿的課外班，先看看自己，能不能和孩子好好在一起待著，待一天，待半天。能好好待著，和孩子愉快相處，就已經(jīng)不簡(jiǎn)單了！
剛開始讀《牛津通識(shí)讀本：兒童心理學(xué)》，講到嬰兒時(shí)期的各種心理特征，我記得就說道：每個(gè)人都有為孩子創(chuàng)造良好環(huán)境所必須的要素，就是時(shí)間、耐心和愛。
這不就是教育的要素嗎？
小結(jié)：
親愛的爸爸們，和我一樣的年輕的家長(zhǎng)們，孩子打疫苗咱們可以委托別人，可以暫時(shí)缺席，但是孩子的教育和成長(zhǎng)，千萬不能缺席??！
你給孩子時(shí)間、耐心和愛，
孩子才能給你成長(zhǎng)、進(jìn)取和健康！
