? ? ? 按我自己的按排，今天應(yīng)該讀巜數(shù)據(jù)思維》，這樣可以一舉兩得:即能完成樊登讀書會(huì)中的每天聽書留言打卡，又能完成踐行筆記100天的每天打卡?？墒?，我是一個(gè)缺乏數(shù)據(jù)思維能力的人，《數(shù)據(jù)思維》我聽了幾遍都找不到感覺，無從下手。借用兩位老師說的“這本書，看得懂就看，看不懂就讓看得懂的人去看吧?！?/p>

為了完成今天的踐行筆記，我想到了去年初讀的《正面管教——如何不懲罰不驕縱地有效管教孩子》。這本書的第二章中的一個(gè)觀點(diǎn)“犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)”。回想我們從小得到的教育是要為犯錯(cuò)誤而羞愧。可是事實(shí)上“人無完人”，我們都是不完美的， 世界上就沒有完美的人。

? ? ? 《 正面管教》想要表達(dá)的是，要有勇氣改變自己的"不完美"。有些人在犯了錯(cuò)誤后認(rèn)定自己無能，或者自己是壞蛋;另一些人因?yàn)楹ε伦龅貌粔蛲昝蓝艿叫呷瑁瑥亩鴽Q定不再冒風(fēng)險(xiǎn)。太多的孩子因?yàn)檫@樣，決定變成一個(gè)"討好者"，以他們的自尊為慘重代價(jià)去取悅大人。另外還有一些孩子會(huì)決定掩飾自己的錯(cuò)誤，并想盡辦法避免被抓到。這是能鼓勵(lì)孩子發(fā)展有價(jià)值的人生技能的訊息和決定嗎？當(dāng)然不是。當(dāng)父母和老師們就孩子的錯(cuò)誤傳達(dá)給孩子的是負(fù)面訊息時(shí)，他們常常是好意。他們是在試圖激勵(lì)孩子"為了自己好"而做的更好些。他們沒有花時(shí)間考慮他們的方式所造成的長(zhǎng)期效果。有那么多的教育方法和養(yǎng)育方法是建立在"讓孩子害怕"之上的。成年人擔(dān)心，如果他們不"使"孩子做得更好，他們就沒有盡職。太多的人擔(dān)心鄰居會(huì)怎么想，而不是孩子能從中學(xué)到什么？另外一些人則擔(dān)心如果自己不讓孩子充滿恐懼和羞辱孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)做得更好。大多數(shù)人的擔(dān)心是因?yàn)樗麄儾恢肋€能怎么辦----并且擔(dān)心如果他們不讓孩子遭到責(zé)難，羞辱和痛苦，就是在嬌縱孩子。

? ? ? 我認(rèn)為《正面管教》中還是有很好辦法的。今天想就"不嬌縱也不需要以降低孩子的自我價(jià)值感為代價(jià)"這個(gè)辦法進(jìn)行展開。具體來說，我們自己要學(xué)會(huì)、而且要教孩子學(xué)會(huì)把犯錯(cuò)誤看做是一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要是我們能聽見一個(gè)大人對(duì)孩子這樣說話那該有多好:"你犯了一個(gè)錯(cuò)誤，太好了!我們從中可以學(xué)到什么呢？"注意，這里說的是我們，因?yàn)樵诤⒆臃傅拇蠖鄶?shù)錯(cuò)誤中，我們都難辭其咎，孩子的很多錯(cuò)誤是因?yàn)槲覀儧]有花時(shí)間訓(xùn)練，并鼓勵(lì)他們。我們常常激起孩子的反叛，而不是令人鼓舞的進(jìn)步。我們要做勇于接受不完美的榜樣，以便孩子從我們身上看到，犯錯(cuò)誤確實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。