? ? ? ? 書的海洋中，繪本也是很大一片海域，每個人交流出來的東西也不同，跟大人一樣，看書方向不同，遇到的書就不同，好書很多，好的繪本很多。

? ? ? 好的繪本是不會說什么事兒是非對即錯，非左即右，好的故事會描述一件事兒，描述的引人入勝。因為人都是將文字理解然后再轉(zhuǎn)化成想象，孩子更是。

? ? ? 家長和孩子一起旅游、看電影以及生活中一起做的所有事情，是同時會將我們大人的價值觀滲透給孩子，一套好的繪本、好的書，是可以把大人的觀點很好的一起分享、研究和一起探討的好的切入點。

? ? ? ? 好的繪本是給孩子全局性認知，會種下愛的種子。能從這書里知道發(fā)生了什么，或者有什么，或者說是除了讓孩子知道書里說的知識文化以外，更是要有價值觀層面的東西。

? ? ? 比如《勇氣》，這個繪本里說勇氣有很多種，有的勇氣就是平平常常的，有的勇氣讓大家都敬畏的。其中“勇氣是有兩塊糖能留下一塊到第二天，勇氣是騎自行車不用輔助輪……”這就是身邊的事兒。這是一種身邊處處可見的事兒而引發(fā)的觀點。然后，我們大人可以引用《勇氣》的知識點，可以想想自家娃娃身邊有勇氣的例子，和她聊聊

*勇敢的邁（繞）過蟲子

*衛(wèi)生間有人時忍住不去開門

*圖書館里不大聲說話

*去體檢，去看牙醫(yī)，敢去打預防針。

? ? ? ? 有人覺得書名字類似《寶寶好性格故事》這種，一眼看上去就有用，這樣的書也有這樣書的好，但也有更好的書，就是潛移默化的，描述情節(jié)的，僅說出讓人體會感覺的，也就是說可以種下好種子的書。好故事可以讓孩子受益一生，引導孩子的行為可以通過繪本書，或者說讓孩子愛上閱讀需要一個慢的、循序漸進的過程。給孩子看的書按成長規(guī)律由最初的玩具書，低幼的圖畫書（也就是繪本）到典型的圖畫書，再到圖畫故事書，橋梁書，文字書。

? ? ? 從心理學角度出發(fā)，救急和預防，救急的好賣，預防的不一定好賣，預防類的即使買了很多也有一部分自己無法堅持，比如保健用的各種維生素，還有我們家很多書都是買完了沒看完。這個現(xiàn)象應該是很多人家里都有，買的多于看的。那么是不是有關(guān)安全意識教育的繪本故事會相對的會多讀、多看、多懂很多呢。例子是《我不跟你走》系列。

? ? ? ? 還有，讓孩子認識父母之愛，讓父母關(guān)注孩子閃光點，這知識點需要反復強調(diào)，翻過來調(diào)過去的說，變著花樣地說，怎么強調(diào)都不為過?！恫虏挛矣卸鄲勰恪罚ㄐ耪x世界精選，2008年第一次印刷，2012年第11次印刷，明天出版社.山東濟南）

? ? ? 暖房子系列繪本，多是傾向講讓孩子知道發(fā)生了什么事兒。發(fā)生這樣的事兒，別人是怎么辦的?！?b>斯凱瑞的金色童年》系列書《法布爾昆蟲記》系列，以及最近我家娃兒喜歡的一套是《魔法拼音國》這類的多傾向說“有什么”的系列，但也不能夠完全絕對地這樣劃分，因為很多好的繪本是有什么和發(fā)生了什么同時講述認知和觀點。

? ? ? 《爺爺變成了幽靈》關(guān)于講離別、死亡的繪本，爺爺去世后回到孫子的房間是因為沒有鄭重的道別，這是一本很好的療愈作用的繪本，現(xiàn)在想起來還有點淡淡的憂傷，因為傷心過才更懂得珍惜，有時流出了眼淚才舒緩了人的內(nèi)心。

? ? ? 宮西達也他畫的書《你看起來很好吃》恐龍系列，把我的孩子和我都給看哭了，他畫的書多能碰觸到內(nèi)心柔軟之處。然后會形成一個條件反射，看了是他的作品后，會繼續(xù)往里翻看，有關(guān)他的書我就會繼續(xù)發(fā)掘一下。后浪圖書公司的書，海豚的，蒲蒲蘭的，中信出版社的書，這種品牌做的好的會稍微多關(guān)注。

? ? ? 閱讀可以給人力量，小孩子的圖書產(chǎn)品，多是能量很高。小孩子去別人家也會看別人都有什么書，有什么繪本。我家娃最初買的書受益較大的說不上要具體推薦哪一本、哪一套，傻子吃餅才會覺得是某一張才是解餓的，其實是哪張餅都可以解餓，開卷有益。我們會用書作為獎勵，一周攢七朵花來換一次親自去書城選自己喜歡的書的機會。好朋友之間會以套書作為禮物互送孩子們。去什么場所等候時會帶孩子去附近的書店讓她選書。現(xiàn)在她看書偶爾會讓我讀，有時我想主動給她講書上的故事，她會拒絕我，說“我想自己安靜的看，別人講有時太吵了。”在今年之前是很愛讓大人講故事，偶爾我們會用喜馬拉雅錄音來聽聽自己講的故事。今年樊登讀書會出了一款樊登小讀者的app，里面的書給孩子講一遍還會再給家長講一遍，很好的一款產(chǎn)品。

? ? ? ? 說了這么多繪本，多了解一些總是好的，從更專業(yè)的角度，我們來接著說，買繪本看樣式，繪本外觀樣式有立體書，封面伸出來個小手偶，書里帶大塊拼圖的，還有做出玩具式的?？床馁|(zhì)、看裝幀方式（精裝、簡裝）。內(nèi)容方面，按繪本主題大致的分有：

親情友情類：《猜猜我有多愛你》《多交一些朋友吧》

習慣養(yǎng)成類：《大衛(wèi)不可以》《大衛(wèi)惹麻煩》

自然科普類：《神奇校車》《海底小縱隊》《都是放屁惹的禍》《DK百科》系列

生命教育類：《爺爺變成了幽靈》

品格培養(yǎng)類：《大腳姑娘》

情緒管理類：《菲菲生氣了》《亞瑟生氣了》

自我成長類：《你好》《不要在人多的地方放屁》

哲學啟蒙類：《老師我為什么要上學》系列

? ? ? 讀繪本時是要，心到、手到、嘴到、眼到、耳到。

? ? ? ? 首先，大展開看封面封底一起看看封面封底的樣子，有時是一幅大大的畫面，和孩子一起觀察。再看前后環(huán)襯頁，看整本書的顏色基調(diào)，看色彩，看內(nèi)容元素。讀的時候有時手指不經(jīng)意間會劃過字。觀察后，角色扮演，玩兒變著花樣的玩兒、讀，讀的時候注意音色，注意重音。講的夸張到能吸引孩子，到能拉粉，這時也是在情感交流，建立感情鏈接，培養(yǎng)性格，傳導觀念的好時機。

? ? ? ? ? 二十一世紀出版社的《動物動物捉迷藏》《動物外套捉迷藏》48開的，這種書我家小孩五六歲了還會從圖書館借回來看，但是讓我付錢買，我會猶豫的，覺得太低齡，不符合她的年齡段。而她說她要買《狼王夢》我很支持，也會花時間給她讀。覺得可以學到更多東西。每位家長也都是普通的人，有時真的免不了俗套。

? ? ? ? 最近看到一個很好的自然科普書，叫《昆蟲記》是貴州人民出版社出版的，覺得畫得很好，可以考慮一下，我上網(wǎng)一搜原著法國的法布爾，版本很多，有實物拍攝全球首部實拍 兒童版（中國大百科全書出版社）；有教育部語文新課標推薦書目（中國畫報出版社）；法布爾昆蟲記，中國科學院張廣學院士推薦（北京科學技術(shù)出版社）；我家里的是《最美的法布爾昆蟲記》日本引進版權(quán)，2013年第一版，2015年第6次印刷新星出版社（北京）出版“愛心樹繪本”。對比下來這版本可以，貴州人民出版社的也很不錯，其他的沒有拿到手里不清楚。

? ? ? ? 家長更好了，孩子就會好，家長愛讀書，孩子就會愛讀書。她最近看我的書叫《白說》她就問我為啥叫這個名字，我說“作者姓白，作者還說，說了也白說，不說白不說?！蔽疫@么解釋她覺得我讀的書很有意思，在我們家的確讀書真的很有意思的事兒，樂在其中，讀不讀全靠自覺，讀啥內(nèi)容全靠喜好。

? ? ? ? 陪伴孩子讀書，也是要總結(jié)經(jīng)驗，借鑒方法，不斷完善改進。因為弄不好了家長就是孩子閱讀的障礙物。太關(guān)注的家長，讀書時話太多，特別是不要太多說教的話，打擾孩子沉浸閱讀之中，讓孩子無法享受閱讀、探索世界。而我們大人就真的該問問自己，真懂嗎？我們真的對什么書好、什么繪本好有研究嗎？大人在看書方面真的就很勤于踐行嗎？我們給孩子讀書，書上怎么寫的，讀書的時候就怎么讀出來，這個方法是借鑒尹建莉老師的書。

? ? ? ? 每個孩子的閱讀能力是不一樣的，同一個孩子不同時期讀同一本書收獲也不同，大人也如此。所以她五歲要買六七歲年齡段的書也可以，多多嘗試、多多欣賞、多多體驗，才會有收獲。

? ? ? ? 一個一個字寫出來、敲出來的是一個更深的思考過程，捋順一個個小小的點。說的對錯不一定，一方之辭而已，但也可以提供一種思想，可以引發(fā)思考也是好的。

? ? ? ? 會畫會寫的人，思維方式多用右腦，右腦比較發(fā)達的感受微觀的能力很強，觀察力與感受的能力強，感受力強的人可能情緒的內(nèi)部控制略弱，但也總會在別人有結(jié)論的點上再有自己的觀察，看得到豐富的細節(jié)。會捏泥的人，這種經(jīng)常能讓自己看到自己的作品，會多一些的尊重自己，時常的還會很崇敬自己，我選擇做的會讓我感覺到幸福。

? ? ? ? 知道不等于做到，和別人的不等于自己的一個道理。清楚了一點點，往往是向更加好了學的開始。共勉。