宋朝輝名師+研修共同體個人總結(jié)

長安區(qū)第十一中學(xué)? 何永華

本學(xué)期，我參加了“宋朝輝名師+研修共同體”，積極參加各項(xiàng)研修活動，收獲良多，感觸頗深，現(xiàn)個人總結(jié)如下：

一、? ? 參與活動方面

一學(xué)期來，在宋老師的精心籌備和扎實(shí)組織下，我聆聽了教研員劉艷艷老師的關(guān)于語文新課標(biāo)解讀的報告，積極參與送教下鄉(xiāng)、教研室組織的公開課的聽課評課活動，認(rèn)真撰寫讀書筆記和教學(xué)設(shè)計，廣泛宣傳研修共同體的教研成果。

二、? ? 收獲感想方面

從認(rèn)識宋老師，特別是參加研修共同體以來，更加深切地感受到宋老師對工作的認(rèn)真，對語文的摯愛，對同志們的關(guān)懷，這樣的事業(yè)心，這樣的執(zhí)著愛，都是我學(xué)習(xí)的楷模。

聆聽劉老師的報告，讓我對語文新課標(biāo)有了新的更深刻的認(rèn)識。課標(biāo)是根，課標(biāo)是本，課標(biāo)是源，新的認(rèn)識改變了我以前只重視學(xué)生成績，不重視課標(biāo)的錯誤看法。今后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀新課標(biāo)，努力提升自己的教學(xué)水平。

講課聽課評課活動中，白紅英老師的《劉姥姥進(jìn)大觀園》，展示了白老師扎實(shí)的基本功和從容的教學(xué)機(jī)智；王海鳳老師的《贈從弟》，展示了群文閱讀的魅力；肖敏娜老師的《昆明的雨》，層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰；盧曉琳老師的《走一步，再走一步》，展示了自讀課文的獨(dú)特教法；安紅濤老師的《周亞夫軍細(xì)柳》，展示了教師課堂引導(dǎo)、點(diǎn)撥的重要性；郗錦花老師的《皇帝的新裝》，整個教學(xué)過程就猶如這童話般優(yōu)美；劉亞平老師的《天上的街市》，將詩歌教學(xué)中的“讀”展現(xiàn)的淋漓盡致。這些課文內(nèi)容包含小說、古詩詞、童話、文言文、現(xiàn)代詩歌和散文等，有講讀課，也有自讀課，每位老師新穎的教學(xué)設(shè)計，對教材的深入解讀，課堂的引導(dǎo)點(diǎn)撥等方面都給我留下了深刻的印象，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

一學(xué)期來，我再學(xué)了余映潮老師的《教學(xué)設(shè)計四十篇》，拜讀了宋老師的《行走在語文的美好里》和《等待一場雪》，一篇篇的設(shè)計，一篇篇的回憶，一篇篇的感悟……是那樣的美好，是那樣的感動。

三、? ? 建議方面

1.? ? 結(jié)合語文教師的工作實(shí)際，活動盡量安排在后半天。

2.? ? 邀請專家做報告，增加教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.? ? 增加學(xué)生的參與度，從而最終服務(wù)于學(xué)生。