? 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)，需要用心地尋找。我們可以尋找春天的美，尋找自我的心靈世界，尋找身邊令人感動(dòng)的一切……在尋找的過程中，我們能懂得美是什么，懂得自己要的是什么，懂得人生的真諦是什么……? ? ?

? ? ? ? 請(qǐng)以“尋找? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”為標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

押題理由：

? ? ? ? ? 1、選擇半命題作文，貼近教學(xué)實(shí)際。近幾年中考作文考查，依舊在命題與半命題之間輪回。而半命題依舊強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)榘朊}的寫作空間更大，選擇的余地更多，符合我們的教學(xué)理念：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話可說，能抒發(fā)真情實(shí)感，切實(shí)反映學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。本題符合這樣的命題思維。

? ? ? ? ? 2、關(guān)注學(xué)生生活，培養(yǎng)寫作思維。注重學(xué)生自我的發(fā)展，善于把生活與寫作聯(lián)系在一起，善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去感受生活的一切，本題能引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去挖掘，去思考生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

? ? ? ? ? 3、勇于探索追尋，選材靈活自由?！皩ぁ本褪菍ひ?，必須用心去看，去感受，帶著一顆善感的心，去探索這個(gè)世界的美。即使這個(gè)世界有許多不盡人意，但只要用心，美總是在身邊的?！罢摇庇兄鲃?dòng)的意思，有引導(dǎo)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去體驗(yàn)，帶著一顆初心，一顆好奇心，用新鮮的眼光去主動(dòng)尋找。選材多樣化，可以是從外而內(nèi)去了解世間的萬物，也可以是由內(nèi)而外去探究這個(gè)世界；可以借景抒情，通過對(duì)景物的美的尋找，有更深入的審美體驗(yàn)，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感；可以從情感體驗(yàn)方面入手，寫親情、友情在尋找中被深刻地認(rèn)識(shí)，被小心地珍惜；還可以從成長(zhǎng)體會(huì)和社會(huì)感悟等方面入手，找到生活中的真善美；甚至可以具體到心愛的物品、失落的情感、生活的快樂、做人的道理、動(dòng)人的細(xì)節(jié)、人生的坐標(biāo)……

? ? ?

思路導(dǎo)航一：反觀自己，尋找真實(shí)的自我

世間萬物，皆著我之色彩。尋找自己，認(rèn)清自己，在人生的路上才可以走得更有方向，更堅(jiān)定；反觀自己，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，在自我的雕琢與打造中才能煥發(fā)出更閃耀的光芒。外在的自己，內(nèi)在的自己，是一顆水晶的多棱面，在陽光的照耀下，會(huì)發(fā)出閃閃的彩光，我們可以攝取自我的幾個(gè)畫面，更清楚地認(rèn)識(shí)自己，然后，讓自己陪伴著自己走向更輝煌的未來。

例文：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尋找自己

今夜沉寂下來時(shí)，我仰望天邊的那顆星星，在星光里尋找自己……

體育課上。她認(rèn)真地注視著老師，聽著一切跳遠(yuǎn)要領(lǐng)?！磅?、蹲、擺、跳！”她自言自語。走到跳墊前，認(rèn)真地重復(fù)著一系列動(dòng)作。別看她胖胖的，縱聲一躍，跳了將近1.8。?

文紅走過來：“我只跳一米三，你怎么跳的，教我，快教我。”“好啊?！币淮斡忠淮?，文紅在她的悉心指導(dǎo)下，跳了得越來越遠(yuǎn)，“一米六了哦”。她笑得合不攏嘴：“你真是個(gè)好學(xué)生嘛……一學(xué)就會(huì)哦，哈哈哈……”不厭其煩的指點(diǎn)，云淡風(fēng)輕，被她一筆帶過。? 陽光透過樹枝，照在她倆臉上，格外清新，陽光尋找到那種青春純美。?

語文課上。語文老師環(huán)視了一圈，帶著“挑釁”的語氣：“這次作文誰來做一個(gè)具體分析？用PPT的形式給大家講講？”大家面面相覷。她想了一會(huì)兒，就勇敢地舉起了手，接了老師的招。第二天，她走上講臺(tái)，把她熬夜做出來的作文解析講給同學(xué)們聽?！白龅煤茫　崩蠋熦Q起大拇指，眼神里滿滿的是充滿欣賞與贊揚(yáng)。

在別人看來，她似乎是一個(gè)開朗率真，穩(wěn)坐神壇，運(yùn)籌帷幄的“學(xué)霸”。但在她自己看來，她只是蕓蕓眾生中的一個(gè)，但她又是奮勇向前的，她的臉上總有一股勇于嘗試，敢于接受挑戰(zhàn)的朝氣。? 她能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)蓬勃積極的自己。

她喜歡開玩笑也喜歡沉默；喜歡一個(gè)人也不介一群人；她經(jīng)常是一個(gè)人，卻也喜歡一個(gè)人，走路，思考。太陽慢慢步行到西邊，她的另一面慢慢展示出來，但只給自己看……?

課間，教室嘈雜起來。這邊在發(fā)作業(yè)，那邊在大喊：“哦，我太笨啦，錯(cuò)得離譜哦！”而她默默的拿起發(fā)下來的作業(yè)，收拾好書包，屏蔽了外界的一切，心如止水，水滴的清脆聲響仿佛在耳邊回蕩。左手輕放在桌上，食指一下一下輕輕點(diǎn)著桌面，靜止。

看著一群群熟悉的同學(xué)三三兩兩交頭接耳，然而，耳邊的一切只是眼中的浮云，心中的一切才是她的天堂。她凝神靜氣地想到自己自己想要的：成大事者，耐得住孤獨(dú)，也耐得住寂寞。得到意味著失去，孰輕孰重必須自己掂量，她一直都知道這一點(diǎn)。認(rèn)清自己想要的，即便失去了一些表面的華麗，又如何？堅(jiān)守自己心中的追求，讓自己熱愛，沉迷。? ——她默默拿起題目，孤身沖過一道道關(guān)卡……?

“你笑的沒心沒肺，誰也不知道你哭起來只能無聲落淚；你臉上云淡風(fēng)輕，誰也不知道你的牙咬得多緊；你走路帶風(fēng)，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷過的淤青?！?

她尋找到成長(zhǎng)路上的真諦：“你必須非常努力，才能讓人覺得你毫不費(fèi)力！”

她，就是我自己。在喧囂的世間退后一步，在滿天的星輝中，我走出我的世界看自己，用俯視的眼光尋找在成長(zhǎng)路上的自己，看清楚了自己，才能走得更堅(jiān)定。

點(diǎn)評(píng)：

本文通過對(duì)自己的尋找，找到一個(gè)珍惜友情的自己，找到一個(gè)敢于接受挑戰(zhàn)的自己，找到一個(gè)能夠獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)奮斗的自己。畫面的捕捉很有現(xiàn)場(chǎng)感，仿佛可以感受靜靜的陽光灑在青春的路上，可以看到一顆擺脫喧囂的冷靜的心。心理刻畫非常有力量，滿滿的正能量充盈在字里行間。首尾星光閃爍，在點(diǎn)點(diǎn)星輝中，看到作者燃燒的小宇宙！

思路導(dǎo)航二：情景交融，追尋童年的依戀

景中有情，情中有景。心中有對(duì)童年的珍惜與熱愛，才能在熟悉的風(fēng)景中找到依戀的味道。尋找童年之路，就是借景抒情之途，通過對(duì)景物的美的尋找，會(huì)擁有更深入的情感體會(huì)，讓內(nèi)心濃濃的對(duì)童年的懷戀之情得以宣泄。

例文：

尋找鄉(xiāng)村的依戀

? ? ? ? 清晨，天空還未蘇醒，黑色天幕掛著滿天調(diào)皮的繁星，我和爸爸媽媽要去姥姥家。那是我的樂園，我心中隱隱約約浮現(xiàn)出童年光著腳丫飛奔在鄉(xiāng)間小路上的一幕，不禁勾起了嘴角。? ? 　? ?

陽光下，我們來到了村口那條細(xì)長(zhǎng)的小土路，兩旁是高高的莊稼地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，象一片綠色的海洋，近看，有青綠飽滿的黃豆莢，鼓鼓囊囊的玉米，笑彎腰的高粱，層層疊疊。風(fēng)一吹，海面泛起陣陣漣漪，偶而有一頂頂草帽在“海洋”中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。綠色的海洋的邊緣挺立著一排排楊樹，挺拔的身軀，似乎在迎接遠(yuǎn)方的客人，姥姥的村子到了！我找到小時(shí)熟悉的風(fēng)景—— 白天和小伙伴們爬樹粘知了、夜里打著手電摸知了猴，蹦跳著陪姥姥去地里給澆地的姥爺送飯，夏天摘桃，秋天烤黃豆烤玉米……小時(shí)候的一幕幕仿佛浮現(xiàn)在眼前。? 　? ?

? ? ? ? 村口路過那條記憶中的小河，我們停下來。我看見，不寬的河面上鋪滿了荷葉，盛夏初秋的朵朵荷花高高聳立，淡淡的花瓣，金黃的花蕊，高潔質(zhì)樸，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”，我又找到了舊時(shí)的荷花香——夏天隨手摘幾只荷花插瓶，深秋鬧著姥姥吃糖醋藕片，記憶中滿是芬芳。誰能料到，小時(shí)候上房揭瓦的我，現(xiàn)在只是蹲在河邊靜靜觀望，想伸手撫摸那亭亭的花，卻怕污染了她。

“哎，河邊滑，別掉進(jìn)河里！”一聲大喊，我嚇了一跳，扭頭一看，是一位皮膚黝黑的叔叔，操著濃重的鄉(xiāng)音，說話聞露出并不整齊的牙齒。

“喲，你是媛媛吧，幾年不見長(zhǎng)得這么高了”他沖我喊，聲音很大，有些震耳。

“別在河邊玩，危險(xiǎn)！”聽著殷殷的關(guān)懷，我心里暖暖的。? ? 　? ?

? ? ? ? 走在路上，許多扛著鋤頭，帶著草帽的人看見我們都停下來打招呼，這個(gè)讓我們?nèi)ゼ依镒?，那個(gè)讓我們?nèi)ゼ依锍允磷?，面?duì)這些陌生而又熟悉的鄉(xiāng)親們的問候，我一一記在心里，此時(shí)，正值中午，村中升起了裊裊炊煙。

我走到姥姥家，一推門，迎接我的是姥姥的噓寒問暖，和噴香的飯菜。溫馨充滿了整個(gè)房間，留給我滿滿的感動(dòng)。? ? 　? ?

? ? ? ? 吃呀、喝呀，鬧呀，還沒玩夠，卻就要回去了。姥姥依依不舍地把我們送到村口。上車前，我也依依不舍地望了又望我的姥姥，我的村子。天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，楊樹高大高大的，別具風(fēng)格的小樓一棟棟，人人臉上都掛滿了和藹的笑容——這一切將永遠(yuǎn)定格在我記憶的深處。? ? 　? ?

? ? ? ? 再見了，姥姥！再見了，鄉(xiāng)親們！再見了，我依戀的童年！——追尋童年的依戀，是每一個(gè)人都有的情結(jié)吧？！我一定會(huì)常?；貋淼?！

點(diǎn)評(píng)：

寫作就是寫生活。本文借回姥姥家的探親之旅，寫出了對(duì)童年的依戀，對(duì)現(xiàn)在村子美景的熱愛，對(duì)鄉(xiāng)親們的感動(dòng)。簡(jiǎn)單的景物在作者筆下變得細(xì)膩而生動(dòng)，動(dòng)景與靜景的結(jié)合呈現(xiàn)出濃濃的生活氣息，從景物與人物的細(xì)致描繪看出作者對(duì)童年生活的深情。尋找，就是找到美，就是描繪美。

?

思路導(dǎo)航三：走進(jìn)經(jīng)典，探尋熟悉的美感

處處都有美，能不能發(fā)現(xiàn)就在于你是否有一雙智慧的眼。我們讀過的經(jīng)典里，那一個(gè)個(gè)有血有肉的人物形象難道不是美的足跡嗎？我們也可以從讀過的書里尋找寫作的素材，用一個(gè)個(gè)閃光的靈魂，照亮我們尋找美的道路。

例文：

尋找美的足跡

生活中的美經(jīng)常是隱藏在我們讀過的書中的某個(gè)角落，等你去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。只要你帶著一顆善于感知的心，你就可以在古今中外的書籍里漫步，尋找美的足跡——尋找那種你自己感受到的美感，吸收滋養(yǎng)你心靈的養(yǎng)料，享受屬于你自己的獨(dú)特解讀。

“采菊東籬下，悠然見南山”是閑適之美。當(dāng)夕陽把天空染成一片橘紅時(shí)，你可以隨手采一束菊花，漫步于竹籬間；欣賞周邊的連綿丘陵時(shí)，你可以把功名利祿全部拋在腦后，此時(shí)的你，心中沒有一絲雜念，有的只是一份閑淡的心境?！獙ふ姨諟Y明的灑脫，那么美。

“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”是報(bào)國之美。當(dāng)木蘭聽聞胡人入侵，阿爺被征時(shí)，毅然舍棄了女兒裝，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。難道是她沒有兒女情長(zhǎng)，或是不懂得幸福安康？都不是，是因?yàn)樗炎鎳旁诹说谝晃?。正因?yàn)槿绱耍膊拍荞Y騁沙場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功?！獙ふ一咎m的勇氣，那么美。

笛福筆下的魯濱孫是美的。他普普通通，并沒有什么豐功偉績(jī)。但在荒島居住的２８年里，他憑著自己的頑強(qiáng)與樂觀活了下來，并且還拯救了一個(gè)即將被吃掉的野人——星期五。我的腦海中總忘不掉小說中那些零碎的片斷：當(dāng)魯濱孫需要器皿時(shí)，他就堅(jiān)持不懈，一次次地挖來陶土做，壞了重做，直到做好為止；當(dāng)他想造一艘船時(shí)，他就整日在島上尋找，直到找到了滿意的材料才罷休?！獙ふ音敒I孫那不屈不撓的精神，那么美。

莫泊桑筆下的羊脂球是美麗的。她沒有美麗的外貌，高貴的地位，然而就是這個(gè)在別人看來卑微的羊脂球，在她的車伴們餓得發(fā)昏的時(shí)候拿出了自己精心準(zhǔn)備的美味食品；當(dāng)馬車在路過一個(gè)小鎮(zhèn)被攔住時(shí)，又是她站了出來……難道你會(huì)因?yàn)樗牡匚坏拖露杀∷龁?？不，在襤褸的衣服下面，是一顆自尊自強(qiáng)、美好善良的心?！獙ふ颐赖娜诵?，追尋美的足跡，創(chuàng)造美的環(huán)境，那是我們畢生的事業(yè)。

從那簇簇秋天的淡雅黃菊里，走進(jìn)陶淵明的文字境界，是美；從那女扮男裝的巾幗英雄身上，探尋花木蘭的千古傳奇，是美；從那荒島余生的堅(jiān)毅智慧中，感受魯濱孫的開拓進(jìn)取，也是美；從那真摯淳樸的愛國之心中，看到羊脂球的人性光芒，更是美。

在書籍里，我與人物對(duì)話，與他們一起經(jīng)歷，一起感受，再有了自己的思考——我就是這樣追尋到美的足跡的。

突然發(fā)現(xiàn)，我們都在融入這美的世界，用自己的方式創(chuàng)造著美，創(chuàng)造著美的生活。無論你走到哪里——尋找美，從你踏出的這一刻開始！

點(diǎn)評(píng)：陶淵明的菊花，花木蘭的盔甲，魯濱孫的堅(jiān)持，羊脂球的善良，一個(gè)個(gè)美的足跡，點(diǎn)亮我們的心靈之光。如同一幕幕生動(dòng)的影片，帶來一個(gè)個(gè)觸動(dòng)心靈的故事，在流光溢彩的人性美中，讓我們得到美的享受。尋找美，是我們一生的事業(yè)。在敘述中，我們強(qiáng)烈地感受到了它們那種在人類世界永不磨滅的美感，是它們引領(lǐng)著我們的成長(zhǎng)。文句優(yōu)美，扇形結(jié)構(gòu)富有節(jié)奏感，畫面感。