俊寶貝，
? ? ? ? 媽媽本來是要以此為題寫一篇商業(yè)企劃書，本該不帶任何感情色彩、嚴謹而周密，可是落筆之時還是聽從內(nèi)心的聲音，要把媽媽創(chuàng)辦心傳學苑的起心動念寫給你聽。媽媽選擇了文化教育這個終生志業(yè)，有媽媽的使命在，也因為你像天使一樣來到媽媽的世界，媽媽不得不思考，什么是好的教育。
? ? ? 有人說好的教育是一種稀缺資源，古今中外真正的貴族莫不是詩書傳家、在文化浸潤下傳承的結(jié)果。媽媽不敢妄語你是未來的貴族，但媽媽樂于期待你先擁有一顆貴族般豐盈的心，順著這顆心創(chuàng)造你應(yīng)有的幸福人生。媽媽向來不喜歡板起臉來說教的教育形式。學習也絕非只在課堂之內(nèi)、書本之間。在媽媽看來，教育就是人間美好價值的用心傳遞和傳承，并且隨之而來的創(chuàng)新和發(fā)揚。教育是一切美好的被看見、被感知、被創(chuàng)造，源于一顆向往美好而不斷修正改進的心靈。有人說教育的本質(zhì)是愛，是一顆“愿他人好”的心。古代的賢相觸龍游說趙太后時說“父母之愛子則為之計深遠”，愛人的心首先要承載遠見，因為教育是面向未來的，是培養(yǎng)未來能夠經(jīng)風雨見世面的棟梁之才的。而人人都可以成為棟梁。教育的目的就是啟發(fā)人性本有的智慧和光明。希望是使被教育者學會自我教育和自我療愈、自我精進，聞道勤行，積極有為。教育是需要載體和支撐的，自學成才由自學能力和書本教程、自身經(jīng)驗的累積而形成，對多數(shù)人而言枯燥而難有成效。
? ? ? ?萬事萬物都在努力的求生存謀發(fā)展，文明進步和對幸福生活的向往和締造是人類永恒的主題。可真理往往在少數(shù)人手中，他們持守著美好品質(zhì)，積極建功立業(yè)或過著寧靜祥和著書立說的悠閑日子，以無論何種形式創(chuàng)造價值，可是這份美好的背后所具有的傳世、傳承價值并沒有被充分挖掘和發(fā)揚。這種精神寶藏并未真正施惠和普惠于眾人，熠熠生輝的心靈明燈在很多有料的大腦和有趣的靈魂里面沒有被更多人發(fā)現(xiàn)和煥發(fā)應(yīng)有的光彩，而很多人有多么苛求一份迷茫中的確定感，來自心靈互動后的對未來的把握感，很多人的心靈還在暗夜之中，或無所事事行尸走肉，或抑郁成疾或焦慮迷茫。很多的教育機構(gòu)和課程多半集中于教人如何商業(yè)化，如何事業(yè)成功，如何習得更多技能，如何賺錢?？墒切撵`不堪重負的問題還缺乏被關(guān)照，這種規(guī)范化運作的機構(gòu)還普遍缺乏。媽媽想通過自己和志同道合的同仁的共同努力，使更多人在迷茫時刻有名師指路，有各種舒壓釋懷的科學方案的指導(dǎo)與陪伴，有如成長路上的一盞明燈在需要的時候適時閃亮。
? ? ? ?近期對諸多社會辦學、商界精英開辦的學校、課程做了一定的考察，同時也回顧了媽媽自己一路求學的經(jīng)歷，一開始我企圖挖掘痛點，借以推陳出新，塑造一個有自己核心價值主張的走心的教育模式。希望輸送給最需要的人，形成獨具一格的可以解決實際問題的教育機構(gòu)?？墒?，媽媽分明發(fā)現(xiàn)，教育或許不是為了培養(yǎng)貴族本身，媽媽不是讓你非富即貴，不是讓你在媽媽為你畫好的人生藍圖里按部就班的度過此生。因為你只是你自己，媽媽希望你活成你自己想要的樣子，有自己的夢想和自己探索出的實現(xiàn)路徑，希望你強大無憂，廣交好友，希望你有一顆美好的心靈時時享受生命本身的美好，就像媽媽一樣熱愛生活。人人、時時、處處，方方面面都需要直面自己的心靈，你的身體里始終棲居著一個靈魂，就像吃飯是為了強壯身體一樣，你還要通過修心滋養(yǎng)自己的靈魂，與自己愉悅地相處。
? ? 臺灣的作家林清玄在《人間最美是清歡》里說，在茫茫的大千世界里，我們每一個人都要保有一個自己的小千世界。王小波說，一個人只有此生此世是不夠的，他還要有一個詩意的世界。大大小小的選擇從你的心出發(fā)彼此連接匯聚成了你的每一個時空。從你呱呱墜地起，你就是你人生劇本的導(dǎo)演，你用什么樣的心靈去解讀世界、探索和征服世界，都在塑造著你的生命本身。
? ? ? ? 在我們共同居住的藍色星球上呈現(xiàn)著大千世界的無限美景，或是天然風光或者奇妙的生靈或是人類巧奪天工的宏偉精美的建筑，你的眼睛或許有看不完的大千世界，但是你可以用那顆不老的赤子之心一直關(guān)照著你的心靈百花園，就如一棵散發(fā)著無窮的生命力的參天大樹，因為它在土地深處有延展不已、看不見的根基。你的小千世界有多美好，你所感知和創(chuàng)造出的大千世界就有多好。你在降生地球的那一刻起，你開始感知這個世界，這個世界開始與你互動并且經(jīng)過人生酸甜苦辣的經(jīng)歷，你開始漸漸擁有博大的胸懷，在任何境遇里都能做自己的主人，以愉悅豁達的心情創(chuàng)造自己時空里的美好，你熱愛生命并且不辜負每分每秒地樂觀而強大的發(fā)揮著自己的一份能量，做自己的心靈捕手，活出真正的自己。
? ? ? 讓我們一起看看這個真實的世界。現(xiàn)實世界并沒有你想象的那般美好。媽媽也在人山人海之中，在歷經(jīng)歲月洗禮之后看到世間萬象和人性的復(fù)雜，人心不同各如其面，每個人都帶有原生家庭的烙印，從父母那里傳承著優(yōu)缺點，也與父母有著成長過程中人生價值觀難以溝通協(xié)調(diào)的矛盾，成長歷程也無不經(jīng)歷著各種不公正待遇而掙扎彷徨，每個人都會犯或大或小的錯誤，也可能被輕易界定好壞善惡，被貼上莫須有的各種標簽而承受冷眼，有的人一直在父母祖輩過度的保護中唯唯諾諾的過著傀儡般的牽線木偶一樣的人生，有的人經(jīng)歷過或者正在經(jīng)歷著愛情的道路上的滑鐵盧，遲遲走不出悲傷的泥沼，每個人都有自己的負重前行的辛苦和不足為外人道的迷茫，每個人都處在競爭的壓力下、在百忙之中焦慮，也有人在抗爭無望的無力感中日漸抑郁，越長大越孤單，越長大越不知道快樂為何物。有的只是麻木而絕望的等待，心靈在疲憊不堪之中日漸荒蕪，只剩下自欺欺人，或是帶著面具佯裝歡樂。似乎每個人都需要一碗熱氣騰騰的滋心補靈的雞湯?？陕松?，豈是幾碗心靈雞湯能夠緩解心靈隱疾的？隔靴搔癢或許都談不上。
? ? ? 媽媽在構(gòu)想一個現(xiàn)有教育體制里沒有的，又有廣泛訴求的課堂外教育的綜合體學苑，每一個有價值的高能量的生命本身自帶價值主張，好的理念和好的引導(dǎo)力都來自于教育者內(nèi)心深處的美好心靈，心音需要傳遞，是一種來自內(nèi)心深處的“愿他人好”的思想精髓的外在流露。真正的良師不必擁有教師資格證，不必具有高學歷，或許是各行各業(yè)的具有匠人精神的勞動模范，或許是象牙塔里深耕學術(shù)、樂在其中又想說點什么的大學講師，或許是著作等身、于文字天地撒播無限精彩的作家，或許是各種公益組織的發(fā)起人，或許是特色辦學機構(gòu)的負責人，只要具有閃光價值觀的思想需要傳遞和傳承，他們都有一個共同點，既做好了本職工作，找到了價值寄托，又“腹中天地闊，常有渡人船”。我們的機構(gòu)就是一個渡口，一個傳感器和探照燈，一個顯微鏡和放大鏡，讓溫暖閃亮而有力的心音被聽見被看見，讓真正有價值的思想和行為產(chǎn)生強大的聚光效應(yīng)和反哺效應(yīng)，是核聚變，也是核裂變。特色的辦學方式和模式有待探索，絕不是傳統(tǒng)意義上的聚光燈之下星空下的演講，而是結(jié)合祖國大好河川，各地名勝古跡和博物館，創(chuàng)新學習方式，組織體驗式學習，交流互動的學習方式，融入自然教育、人文教育、生命教育，以眼觀世界，世界很小，以心觀世界，世界很大。有人說從最聰明的人身上汲取聰明是最大的捷徑，永遠在不斷學習和改變，是聰明人的聰明之處。我相信，從心靈美麗豐饒的前行者身上汲取心靈養(yǎng)料，也一定可以讓生命更豐饒。具體落地的過程或許不易，但我們擁有愿景明確、思路清晰的戰(zhàn)略者和實施者，人才資源的各就其位，在供給側(cè)良師的選擇上“謹慎選股、長期持有”、“卓而立、秀而實”的多元化師資精品課程的打造是我們的核心競爭力。創(chuàng)新之路一定痛并快樂著。有愿就有力，通過努力，一定可以在很多人心里“船行水更幽”激起層層漣漪，成為滋潤心靈、傳遞美好、構(gòu)建信仰、陪伴成長的剛需學苑。心傳學苑，心音相傳，久久相伴，薪火相傳，成就更多人的心靈成長。
