本周進入了新主題《“布”一樣的花花衣》，孩子們會了解關(guān)于“布”和“衣服”的小秘密并開展相關(guān)的活動。當(dāng)然，在主題的第一周，我們從孩子們生活中最常見的“衣服”引發(fā)，所以，角色區(qū)服裝店就自然而然地誕生啦！

服裝店開業(yè)之前，我們需要一系列的準(zhǔn)備活動，首先要思考“服裝店里有什么？”

帶著這一問題，孩子們進行了激烈的討論。

“需要很多衣服！”

“需要服務(wù)員！”

“需要試衣間！”

…

孩子們開始調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，你一言我一語發(fā)表著自己的觀點。

孩子們的頭腦風(fēng)暴后，這讓我們的服裝店的準(zhǔn)備工作更有目的性、條理性。

首先針對“如何在短時間內(nèi)收集大量的衣服”這一問題孩子們展開了討論。

師：我們的服裝店里怎樣才能有很多衣服呢？

幼：我們可以去生產(chǎn)衣服的地方批發(fā)衣服來賣！

師：這個主意也可以，但是我們要買衣服需要很多錢，而且需要拿出時間來去選購衣服，所以這個想法實現(xiàn)起來有點難。

師：怎樣才能既省錢，又在短時間內(nèi)收集大量的衣服呢？

幼：我們可以讓制作區(qū)的小朋友做一些衣服拿來服裝店！

幼：每個小朋友可以從家里帶來一些衣服，這樣服裝店就會有很多衣服！

師：這個主意真不錯！最簡便、最高效的方法就是讓小朋友們可以從家里帶來各種各樣的衣服放到我們的服裝店里。

第二天，孩子們開始陸陸續(xù)續(xù)地拿來各種各樣的衣服，比如有好看的紗裙、小花裙、小西裝…除了衣服，孩子們還帶來了圍巾、襪子、帽子等。

服裝店的衣服瞬間多了起來，孩子們看著琳瑯滿目的衣服，也非常興奮。

師：這么多衣服，我們隨便堆在服裝店里就行嗎？

幼：我們可以疊一疊擺在櫥子上。

幼：還可以掛起來！

師：疊好以后隨便放嗎？怎樣才能快速找到顧客想要的衣服呢？

幼：可以分類擺放！

可見，孩子們已經(jīng)有了分類擺放物品的意識。

師：如何分類呢？

幼：嗯…… 可以把裙子放一起，褲子放一起

幼：我們可以把女生的衣服放在一起，男生的衣服放在一起

…

孩子們都有自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

孩子們討論以后，我們又進一步看了一下孩子們帶來的衣服，最后決定首先進行第一層分類，即：兒童服裝為一類、成人服裝為一類；接下來在其子分類當(dāng)中分為了男、女服裝，女生服裝中又分為了裙子、上衣兩類。

既然明確了分類，那我們就行動起來吧！孩子們分工合作，有的負責(zé)疊衣服、有的負責(zé)將衣服分類擺放，服裝店里忙的熱火朝天。

在孩子們的忙碌中，服裝店的衣服慢慢地變得整齊有序！

服裝店的第一大問題——“衣服”我們解決了，除此之外，服裝店里還會有什么呢？服務(wù)員？價格牌？鏡子？換衣間？以及進入服裝店如何選購衣服？選購衣服時顧客和服務(wù)員會怎樣對話呢？

以上這些問題，為了讓孩子們有一個更加直接、真是的經(jīng)驗，我們發(fā)動了家長資源，鼓勵家長利用周末的時間帶著孩子逛逛服裝店，進行選購衣服的活動，讓孩子們在親身體驗中獲得直觀的生活經(jīng)驗…