你也許讀過了《少有人走的路》，但是你在生活中，是否做到了自律呢？
你也許讀過了《人性的弱點》，但是你在說話的時候，是否能換位思考，照顧他人的感受呢？
你也許讀過了《如何有效閱讀一本書》，但是你在讀書的時候，是否有做好筆記，牢記每本書的精華呢？
……
如果以上問題你的答案都是「沒有」，那么你需要的不是讀更多的書，而是掌握更高效的學習方法——把書里的知識拆解成你的能力！
在《這樣讀書就夠了》一書里，拆書幫幫主趙周老師在分析了成年人學習的問題后，提出了「RIA便簽讀書法」，生動形象地向我們展示了，如何通過拆書來幫助自己和周圍的人提升學習能力。
不破不能立，不拆不成器。讓我們翻開《這樣讀書就夠了》，跟隨趙周老師把書里的知識，拆解成自己的學習能力吧！
01
讀書為什么這么難？
一提到讀書，「沒時間、沒精力、看不懂、記不住、看不下去」就像是路上的攔路虎，讓敗下陣來。
但是，一旦深入思考，你會發(fā)現，這五個問題都是解決辦法的。
踏入社會后，高昂的房價，對應著的是原地踏步的報酬，焦慮和愁容占滿了每個人的臉龐。讀幾本書、寫幾篇稿子、畫幾幅畫，培養(yǎng)自己的興趣愛好，然后以此變現，既是一種對詩與遠方的熱切渴求，也是一種重壓下的無可奈何。
然而，上帝是公平的，每個人每天都只有24個小時，在工作、家務、人際之外，沒時間讀完一本書倒成了家常便飯。
但是，事實真的如此嗎？
不讀書的原因，除了沒時間讀書外，最常見的是「看不懂」、「記不住」。不過，你想過沒有，即使你讀懂了書里全部的內容，且全部背下來了，又能怎么樣呢？作者不會給你發(fā)獎狀，老師也不會給你小紅花。
看書要看懂，還要記住，這是應付考試的思路，但卻不是成年人學習的思路。作為一個成年人，學習的主體不是書，而是你自己。
換言之，讀書本身不能創(chuàng)造價值，理解和記憶也不能創(chuàng)造價值，只有改變你的行為才能創(chuàng)造價值。
比如，你讀完了《聰明人用方格筆記本》這本書，你要做的是在下一次聽課的時候，立馬拿出一張A4的大白紙，橫向對折三折，然后用方格筆記法來記錄書里的內容和你的思考。
趙周老師獨創(chuàng)的「RIA便簽學習法」，給閱讀加了「然后」，不再不是孤零零的R（Reading），而是擴充為RIA三個核心環(huán)節(jié)，來幫助學習者把書里的知識拆為己用。
02
這樣讀書就夠了
RIA學習法包含了三個部分，分別是Reading閱讀、Interpretation引導促進和
Appropriation拆解。
有了Interpretation，即「引導促進」，你就可以反復地「體驗」和「反思」，從而可以更好地將知識應用到生活中去，改變自己的行為。
這個步驟可以在拆書家的帶領下完成，也可以自行完成。
舉個例子，當你讀到可以《如何有效閱讀一本書》中的「用購書清單來指明購書」一章時，你要對比自己在制作購書清單時，和作者的做法有什么區(qū)別。
有了引導促進，你將更容易理解和吸收知識，對知識的印象也會更加深刻。
在不斷的「體驗」和「反思」中，你就來到了第3步：Appropriation，即「拆解」，把書中的知識，用到你的生活中去。
經過閱讀片段R、引導促進I、拆為己用A三個步驟，拆書幫解決了成年人在學習中會面臨到五個問題「沒時間、沒精力、看不懂、記不住、看不下去」，幫助學習者們從一本30-50元的圖書里，獲取了3-5萬元的培訓同等的價值。
并且，在這個過程中，你將幾乎感覺不到沉重、疲倦或焦慮。相反，你能從中體會到學習時的輕松、愉悅和成就感，慢慢愛上學習。
03
沒有你拆不了的書
按照想要拆解的圖書類型，拆書幫把圖書分為了四大類——實用類圖書、理論類圖書、敘事類圖書和其他類圖書：
實用類圖書，側重于解決問題，往往就某類問題直接給出建議。
像是《卓有成效的管理者》《追求卓越》《高效能人士的七個習慣》《如何閱讀一本書》等，都是實用類圖書。
理論類圖書，側重于闡釋概念，一般來說體系完善，論證縝密，且通常較厚。像是介紹某領域最新的圖書，如《引爆點》《黑天鵝》《反脆弱》《自卑與超越》等，都是理論類圖書。
敘事類圖書，感性內容多于理性內容，有人物，有事件，有情節(jié)和前因后果，一般來說讀起來很輕松，更容易引發(fā)感慨而不是行動。
像是《喬布斯傳》《杜拉拉升職記》《三國演義》等都是敘事類圖書。
其他類圖書，我們把拆解出來知識和指導不同于作者原意的圖書稱之為其他類圖書。
不同類型的圖書，主要差別的知識萃取方式的不同，換言之，影響的是籌劃階段和R環(huán)節(jié)，I環(huán)節(jié)和A環(huán)節(jié)并沒有太大的區(qū)別。
一般來說，實用類圖書最容易拆，其次是理論類，而敘事類和其他類比較難拆，因為自由度很高。不同人在拆解同一本實用類圖書時，差別不會太大，但拆解敘事類和其他類，就因人而異，見仁見智了。
接下來的內容，將對四類圖書確定知識片段、備課、講解方法的介紹。
（1）實用類圖書
在實用類圖書中，確定知識片段的方法比較簡單——找建議。另外，書中還有大量的案例、解釋、前因后果的說明、適用條件的限制、細致入微的指導，等等。
在選擇好了知識片段后，你要把包含整段建議的頁面折角，注意以不要超過兩頁紙。這時，你就可以挑選案例，來理解書中的內容。
選好了案例后，你就可以從兩個方面拆解了：第一是為什么要這么做，第二是這么做了以后會怎么樣，換言之，如果你這么做了，會有什么好處。
（2）理論類圖書
在理論類圖書中，你要找出作者的主要結論，總結核心觀點，然后在講解中，將其轉化為建議。
比如，《引爆點》這本書講的就是一些流行事物之所以會流行的共同規(guī)律，書中有大量的感性內容，但你只用找到其核心觀點就可以了。
在確定了知識片段后，你要通過以下三個步驟，把觀點和理念轉化成建議。
第一步是謹慎地理解原文的含義，在上下文中讀懂作者的觀點，而不是斷章取義。
第二步是充分了解作者給出這個觀點或理念的背景，同時思考自己所處的實際狀況與作者的背景有哪些相同之處，又有哪些不同之處。
第三步是，對那些處境相同的觀點，可以直接應用，給出建議，而對處境不同或已發(fā)生明顯變化的觀點，要進一步提取觀點背后的大原則，然后根據自己的處境給出切合實際運用。
可見，理論類圖書的側重于對應用的指導，切忌從理念到理念，不接地氣，頻頻點頭但卻不知都如何運用。
（3）敘事類圖書
對敘事類圖書的拆解，你要從四個方面尋找可拆為己用的片段：
一是人物做得好的地方；
二是人物做得不好的地方；
三是超越人物的表現，看原則。通常來說，你要脫離通常評價的好壞，從結果和利益的角度來評價，考慮人物的動機；
四是找沖突，找那些憑借自己現有的經驗和知識儲備也無法解釋的地方，找那些和自己的想法、做法不一樣的地方，找那些和大眾想法、做法不一樣的地方。
建議你在讀到讓你有感覺、有啟發(fā)的地方后，一定要用自己的語言去把你得到的啟發(fā)推演出的指導性結論表達出來。
當你能夠不假思素地做到把敘事類內容都拆為己用，對別人看過只能觸發(fā)感受的東西，收獲理性的啟發(fā)時，你的學習能力就能達到高級學習者的境界了。
（4）其他類圖書
有時，拆書家在遇到一本圖書時，會在讀書時產生聯(lián)想——原來這段內容可以用來講那件事呀，以至于你得到的啟發(fā)和圖書片段本身不是一回兒事。
比如，你可能從一本育兒類圖書中，拆出對工作溝通的指導，也可能從一本健康科普類圖書中，拆出邏輯訓練，通過分析作者的寫作手法來拆出說服人的技巧……
以上，便是全書的精華內容。
倘若你能帶著積極的思考，用輸出（拆書+運用）倒逼輸入（閱讀），你將能從讀書這件事里，找到升職加薪的秘密。
這樣，讀書就從一件困難的事情，變成了一件讓人享受的事情了。
祝成功！
注：思維導圖來自武靈遙，
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