一個(gè)孩子端杯水，把杯子打碎了，撒了一地的水。該怎樣處理這個(gè)問(wèn)題么？

一個(gè)問(wèn)題家庭的媽媽看到孩子打碎了杯子，灑了一地的水，立馬會(huì)大喊大叫：你怎么搞的？連一杯水都端不好，我告訴你，慢點(diǎn)告訴你，慢點(diǎn)你每次都是不聽(tīng)，看看，看看，杯子摔了吧！灑了一地的水，連這點(diǎn)小事都做不好，你真是笨到家了！于是家長(zhǎng)是邊喊邊罵，又一邊趕緊的拿拖布把地拖干凈，愣在一邊的孩子手足無(wú)措，任由媽媽的訓(xùn)斥，呆呆的聽(tīng)著！

一個(gè)和諧家庭的媽媽，當(dāng)他看到孩子把杯子摔了，灑了一地的水時(shí)，馬上趕過(guò)來(lái)，拉起孩子的手說(shuō)：哦，你把杯子摔掉了，灑了一地的水，你有沒(méi)有受傷呢？如果沒(méi)有，一會(huì)兒拿拖布把地擦一下，媽媽發(fā)現(xiàn)你在走得太快了，一個(gè)手沒(méi)有端穩(wěn)杯子，下次要一手端杯子的把兒，一手托住杯底，那樣就會(huì)穩(wěn)當(dāng)些！

看一樣的孩子，一樣的事情，不一樣的父母，不一樣的處理方法給到孩子的影響，也就截然不同。

第一種，媽媽給到的孩子是訓(xùn)斥指責(zé)，他并沒(méi)有在孩子遇到困難的時(shí)候去告訴孩子支持他該怎么去做，而是任由宣泄大人的情緒，讓孩子無(wú)所適從，這樣孩子的行為會(huì)慢慢的退化，甚至以后就不想再做類似的事情，慢慢的就變得越來(lái)越無(wú)力，越來(lái)越笨，這就是在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)不給孩子生活的指導(dǎo)，也不給他具體的操作，等到有一天孩子做事做不成的時(shí)候，卻反過(guò)來(lái)就說(shuō)你咋這么笨，連這點(diǎn)小事都說(shuō)不好，不料這些都是媽媽一點(diǎn)點(diǎn)帶成的，說(shuō)個(gè)媽媽養(yǎng)過(guò)孩子的都知道每一個(gè)小孩子在小時(shí)候都是搶著干活的，常的熱忱想去參與，一次次被家長(zhǎng)潑了冷水，被訓(xùn)斥，慢慢的他就覺(jué)得做不如不做，這樣還少了挨罵，所以他就不干了！

而在和諧的家庭里，孩子做任何事情都被接受，被理解，被包容，問(wèn)題的時(shí)候還會(huì)給到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)指點(diǎn)，這樣的孩子自信心十足，幸福感十足，做任何事情他都有嘗試的機(jī)會(huì)，有試錯(cuò)的能力，被家長(zhǎng)的信任是給到孩子十足的成就感和安全感的。

所以在一個(gè)家庭教養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，給到孩子怎樣的引導(dǎo)，決定了這個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的不同的路徑！所以一句話說(shuō)：孩子從出生之日起，就是在家長(zhǎng)教養(yǎng)方式一步步走到了今天的這個(gè)樣子！

所以家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)成長(zhǎng)型的家長(zhǎng)，不斷的學(xué)習(xí)，了解孩子的性格，養(yǎng)成習(xí)慣，這就像養(yǎng)魚(yú)的人去了解魚(yú)的習(xí)性，它需要在怎樣的水溫下去存活，就像養(yǎng)豬養(yǎng)牛的專業(yè)戶，他需要了解牛呀豬的習(xí)性，去科學(xué)養(yǎng)殖是一個(gè)道理！所以，科學(xué)養(yǎng)育孩子的前提就是要做一個(gè)不斷成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，改變思維方式，重建認(rèn)知是非常重要的！

在生活中，父母不缺少對(duì)孩子的愛(ài)，缺少的是用怎樣的適合孩子的方式給到孩子更科學(xué)的合適的關(guān)愛(ài)！這就是說(shuō)，會(huì)愛(ài)才是愛(ài)，不會(huì)愛(ài)真的就是傷害！