2022年10月18日

? ? ? 如果你拿一個(gè)盆栽向孩子們講這些植物的名稱(chēng)，這樣教就是非常不切實(shí)際的。這種教法絕對(duì)不會(huì)讓他們了解到，例如，應(yīng)該如何對(duì)待土地，還有應(yīng)該如何施肥，土地的活力是來(lái)自自然的施肥。兒童只有經(jīng)由了解土地是植物的一部分才能了解要如何耕種。今日的人們愈來(lái)愈不了解現(xiàn)實(shí)世界的真相，我在第一講中所提到的那些所謂“很實(shí)際”的人是最不了解真相的一群人，因?yàn)樗麄兿氲娜际抢碚?，也因?yàn)樗麄円呀?jīng)全不了解現(xiàn)實(shí)的真相，所以他們都用一種解體的、孤立的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待世間的一切。如此一來(lái)便造成了在過(guò)去五六十年有許多地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量大幅下降。不久以前，在中歐有一個(gè)農(nóng)業(yè)從業(yè)者會(huì)議，他們都承認(rèn)現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量很差，恐怕再過(guò)五十年都沒(méi)希望將質(zhì)量恢復(fù)到適合人類(lèi)食用的程度。

——摘自《童年的王國(guó)》