昨天下午的班主任會(huì)上，12個(gè)班被分成AB兩組，我們六十一班抽簽抽到A2，首戰(zhàn)便要對(duì)陣鄰班A1的六十班。散會(huì)時(shí)只剩一節(jié)課，講完輔導(dǎo)作業(yè)，我趕緊拉上搭班鑫芳，二十分鐘內(nèi)敲定了男女各二十人的參賽名單，優(yōu)先選了大個(gè)頭、重體重的孩子，也補(bǔ)了些靈活的小個(gè)子，一切都顯得有些匆忙。

送路隊(duì)時(shí)，熱心的心語爸得知次日要比賽，遺憾沒能提前指導(dǎo)，卻還是細(xì)致地講了拔河的動(dòng)作要領(lǐng)、用力技巧和口號(hào)節(jié)奏，這意外的點(diǎn)撥成了賽前最及時(shí)的“錦囊”。

今天第二節(jié)數(shù)學(xué)課一結(jié)束，我和鑫芳立刻召集隊(duì)伍，重新調(diào)整排頭、排尾和中間位，反復(fù)練了幾遍口號(hào)，便匆匆趕赴賽場(chǎng)。小組賽首戰(zhàn)六十班，雙方班長(zhǎng)猜拳定方向，老師交換查驗(yàn)隊(duì)員后，體育組評(píng)委的哨聲驟然響起。

四十雙小手瞬間攥緊麻繩，隊(duì)員們弓著身子，臉繃得通紅，目光死死盯著前方 。周老師帶著拉拉隊(duì)喊著口號(hào)，我一邊舉著手機(jī)錄像，一邊不停提醒：“穩(wěn)?。旱椭匦?！”紅繩在中間僵持了一兩分鐘，像被兩股力量釘住般紋絲不動(dòng) 。就在僵持的盡頭，紅繩終于緩緩向我們這邊移動(dòng)，哨聲再響時(shí)，孩子們的歡呼幾乎掀翻操場(chǎng)。我和周老師挨個(gè)為他們磨紅的手心吹氣，贊許的話脫口而出。

休息間隙，我們讓孩子們搓手放松，同時(shí)悄悄觀察其他班級(jí)的戰(zhàn)術(shù)——這是屬于我們的“復(fù)盤時(shí)刻”。很快，另外兩個(gè)勝出的班級(jí)誕生，新一輪對(duì)決即刻開始。首勝攢下的信心格外珍貴，我從隊(duì)前走到隊(duì)后，大聲叮囑：“集中注意力！擺好姿勢(shì)！沒聽到哨聲絕不能松勁！”

第二場(chǎng)哨聲響起，孩子們的表現(xiàn)令人動(dòng)容：前排的俊霖察覺到繩子微動(dòng)，立刻調(diào)整手勢(shì)往前扣緊，把力量穩(wěn)穩(wěn)傳遞下去；后排的大塊頭啟航索性脫了外套，將繩子在腰間纏了兩圈，像錨一樣死死定在原地，亮閃閃的黃衛(wèi)衣在人群中格外耀眼 。

四十個(gè)人的力量順著繩子擰成一股勁，在加油聲中，我們?cè)傧乱怀?。乘勝追擊?duì)戰(zhàn)六七班時(shí)，這份默契與拼勁更甚，最終連贏三場(chǎng)，拿下冠亞軍爭(zhēng)奪賽資格。

狂喜過后，我和周老師趕緊讓孩子們休息，還爽快答應(yīng)了“減免作業(yè)”的請(qǐng)求?；氐浇淌?，我特意表揚(yáng)了所有人的堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)，給攻防兩端的功臣俊霖和啟航各遞了一根棒棒糖——這是屬于他們的“戰(zhàn)利品”。那天的語文作業(yè)只留了必寫生字詞，周老師干脆免了數(shù)學(xué)作業(yè)。

辦公室里，聽著同事們的贊揚(yáng)，我笑著說是“小胖”們立了功，嘴上自嘲“學(xué)習(xí)得加油，活動(dòng)得爭(zhēng)氣”，心里卻滿是驕傲。我把比賽照片和視頻發(fā)到班級(jí)群，特意感謝了心語爸的指導(dǎo)和孩子們的拼搏，家長(zhǎng)們的點(diǎn)贊和夸獎(jiǎng)刷滿了屏幕。

這場(chǎng)拔河賽的輸贏本不重要，但勝利帶來的改變卻真實(shí)可見：午餐時(shí)格外安靜，下午的課堂異常專注，連平時(shí)調(diào)皮的孩子都坐得筆直，頻頻舉手回答問題。

原來一根繩子真的能凝聚起一股力量，這股力量讓孩子們收獲了勇氣與信心，也讓整個(gè)班級(jí)煥發(fā)了新的生機(jī)。這緊張又充實(shí)的一天，我們收獲的遠(yuǎn)比一場(chǎng)勝利更多。