? ? ? 俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。這句話不僅適用于一個(gè)經(jīng)常出差的人，若將其意思加以引申擴(kuò)展，還可以運(yùn)用到日常交際當(dāng)中去，比如說話。在性別、年齡、文化程度、生活環(huán)境、工作職位、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)層面等方面有差異的群體，都有其獨(dú)特的話語(yǔ)場(chǎng)合和語(yǔ)言圈。因此，我們說話的時(shí)候，一定要時(shí)刻認(rèn)準(zhǔn)自己所處場(chǎng)合，語(yǔ)言表達(dá)千萬謹(jǐn)慎，這絕對(duì)不是多此一舉，也不是吹毛求疵，而是我們進(jìn)入社會(huì)交際圈必須必須具備的素質(zhì)。書本理論并不等于實(shí)際生活，對(duì)于剛剛走向工作崗位的大學(xué)生來說，注意語(yǔ)言的場(chǎng)合更有必要。

? ? ? 筆者曾親身看到這樣一件事。前年寒假，筆者在東莞一家包裝公司做了一個(gè)月的臨時(shí)工，與筆者一同做臨時(shí)工的還有三個(gè)大學(xué)生，其中有一個(gè)女生，學(xué)的是中文專業(yè)。我們這幾個(gè)臨時(shí)工的主要任務(wù)是配件裝配，即把幾樣?xùn)|西配裝在一塊，并且保證字母方向一致。組長(zhǎng)是個(gè)四十多歲的男子，他在這個(gè)公司已經(jīng)待了十二年了。一天，組長(zhǎng)過來檢查我們的配裝情況，走的時(shí)候順便叮囑了一句：“大家在配裝的時(shí)候要小心認(rèn)真，這款產(chǎn)品很容易損壞，裝好以后要校（他讀xiao，第四聲)對(duì)一下······”話還沒說完，那個(gè)讀中文的女生就回答說：“應(yīng)該讀校（jiao，第四聲）對(duì)，是比較的‘較’那個(gè)讀音?！苯M長(zhǎng)愣了一下，就半開玩笑地說：“是讀學(xué)校的‘?！莻€(gè)讀音吧，我都讀了十多年了，從來沒有人說我讀錯(cuò)了?！迸J(rèn)真地說：“明明應(yīng)該讀校（jiao，第四聲)對(duì)，你讀錯(cuò)了?！碑?dāng)著這么多員工的面，組長(zhǎng)臉上有點(diǎn)掛不住，就問周邊的幾個(gè)老員工說：“你們說怎么讀?！蹦菐讉€(gè)老員工想了一下，說應(yīng)該讀校（xiao，第四聲)對(duì)。組長(zhǎng)有點(diǎn)洋洋得意，眼含譏諷地瞥了那個(gè)女生一眼，然后說：“大家配裝的時(shí)一定要記得校（xiao，第四聲)對(duì)?！碧氐貙⑿?duì)兩個(gè)字拖長(zhǎng)音來讀，然后走了。那些老員工等組長(zhǎng)走了，議論到底應(yīng)該讀哪一個(gè)音，最后一致認(rèn)定女生讀錯(cuò)了。最后，女生滿臉通紅，低垂著頭，滿肚子委屈，說了一句：“你們合伙欺負(fù)人?！敝苓吚蠁T工的臉上表露出不愉快的神色。作為旁觀的筆者，學(xué)的也是中文，當(dāng)然知道那個(gè)女生的讀音才是正確的?；仡欉@個(gè)事例，我們要關(guān)注的不僅僅是讀音正誤的問題，而是另外一個(gè)極為重要的問題，那就是語(yǔ)言的場(chǎng)合問題。按理說，那個(gè)女生與組長(zhǎng)，包括那些贊成組長(zhǎng)的老員工，他們都沒有錯(cuò)，只是由于他們各自擁有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言理論和長(zhǎng)期所處的生活環(huán)境不同而導(dǎo)致他們的話語(yǔ)觀念不同。學(xué)中文的學(xué)生對(duì)于字詞的讀音極為敏感，所以能馬上發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)的讀音錯(cuò)誤。組長(zhǎng)和那些老員工文化水平相對(duì)較低，也極少涉及多音字方面的語(yǔ)言知識(shí)，雖然校對(duì)的‘?！肿x音有誤，但他們真正理解與實(shí)踐了“校對(duì)”二字理論層面上的含義。分歧在于雙方所處的語(yǔ)言場(chǎng)合有差異，引起差異的因素有上文所說的文化程度、生活環(huán)境、工作職位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面。作為一個(gè)大學(xué)生，本來應(yīng)當(dāng)理解與把握當(dāng)時(shí)的言語(yǔ)場(chǎng)合，正是由于沒有把握好言語(yǔ)的場(chǎng)合，才出現(xiàn)了為了一個(gè)字而鬧別扭的尷尬處境。

? ? ? ?語(yǔ)言作為日常的交際工具，沒有階級(jí)性，誰(shuí)都可以用。語(yǔ)言作為具有場(chǎng)合性的交際工具，要想掌握并用好它，那就必須認(rèn)準(zhǔn)語(yǔ)言所處的場(chǎng)合性。對(duì)于剛剛畢業(yè)走向工作的崗位的大學(xué)生來說，更要注意這一點(diǎn)。在大學(xué)校園內(nèi)，大家說話基本上處于同一個(gè)語(yǔ)言場(chǎng)合，對(duì)所說的內(nèi)容也能輕易理解，但是一旦跨入社會(huì)，說話一不注意，就會(huì)被掛上“學(xué)生腔”“文縐縐”的名號(hào)?，F(xiàn)在的許多在校大學(xué)生，寫文章或在正式場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，喜歡遣用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，好像網(wǎng)絡(luò)詞匯一用，就顯得自己特別合乎潮流，走在時(shí)代的最前沿。還有一些學(xué)生，和自己的親朋好友或社會(huì)普通大眾說話時(shí)，總喜歡掉書袋，文縐縐的樣子，好像別人聽不懂自己就高人一等似的。以上做法是欠妥當(dāng)甚至是錯(cuò)誤的，因?yàn)檎f話人忘記了語(yǔ)言的場(chǎng)合行。例如，古人云：“百孝不如一順。”這句話其實(shí)包含了和自己的父母說話、交談時(shí)要有耐心、和氣、溫順、恭敬等氣度的涵義，而不應(yīng)當(dāng)像和同窗好友郊游時(shí)一樣嘻嘻哈哈、放浪形骸。

? ? ? ?認(rèn)準(zhǔn)語(yǔ)言的場(chǎng)合性，一方面是為了尊重社會(huì)其他群體，同時(shí)也是為了尊重自己，另一方面是讓自己了解普通大眾心里，促使自己更好地融入社會(huì)生活。作為剛畢業(yè)踏入工作崗位的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)語(yǔ)言的場(chǎng)合性，讓語(yǔ)言這個(gè)工具為我們成才發(fā)揮重要作用。