作者：韓家先? 文章來源：凱里學(xué)院理學(xué)院團(tuán)總支 宣傳部
為了更好地迎接教育部的專家對我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范認(rèn)證，切實(shí)推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，凱里學(xué)院理學(xué)院黨總支書記楊洪能為我校20級、21級、22級數(shù)學(xué)專業(yè)6個(gè)班全體同學(xué)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)講座。? ?
? ? ? ? 3月29日下午七時(shí)許，楊洪能書記強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的師范認(rèn)證關(guān)切到每一位數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)。”參加專業(yè)認(rèn)證是我校切實(shí)推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的重要舉措，旨在以評促建，以評促改，以評促強(qiáng)，更新教育觀念，突出學(xué)生中心和持續(xù)改進(jìn)，以認(rèn)證為抓手，明確專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)特色化建設(shè)。若此次師范認(rèn)證成功，那么今后數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)獲取教師資格證，只是筆試需要通過國家統(tǒng)考，面試則將由我校理學(xué)院自己組織進(jìn)行，難度將大大降低。本次會議楊書記主要從解讀認(rèn)證理念、解讀指標(biāo)體系、做好迎評考查三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 首先，楊洪能書記為大家解讀的是認(rèn)證理念。認(rèn)證理念可概括為“學(xué)生中心”、“產(chǎn)出導(dǎo)向”和“持續(xù)整改”三方面。學(xué)生中心即為老師怎樣教，要以學(xué)生的需要、感受、水平、前途以及有關(guān)學(xué)生的一切為中心；產(chǎn)出導(dǎo)向即為學(xué)生通過努力，畢業(yè)后所能達(dá)到的成果；持整就是通過教和學(xué)，怎樣使師生之間達(dá)到協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。楊書記引用《學(xué)記》和《什么是教育》兩書中的智慧，幫助同學(xué)們更好的理解師范認(rèn)證理念，他強(qiáng)調(diào)“師范認(rèn)證是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)教育理念的認(rèn)祖歸宗”，新時(shí)代的中國青年要增強(qiáng)做中國人的志氣、底氣和骨氣，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)文化自信。教育事業(yè)要以“老師如何教”“學(xué)生如何學(xué)”“如何平衡教和學(xué)”為主線，明確目標(biāo)定位，讓培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍等八大目標(biāo)體系有機(jī)結(jié)合，讓課程與教育在合作與實(shí)踐中得到充分體現(xiàn)，其中“教”和“學(xué)”是最重要的兩大指標(biāo)，可將其歸納為“一踐行三學(xué)會”，“一踐行”指踐行師德，“三學(xué)會”在指學(xué)會教學(xué)、學(xué)會育人、學(xué)會發(fā)展，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，?shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)。? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 其次，楊書記書為大家解讀的是指標(biāo)體系?！皩?shí)際上在走向社會的時(shí)候，從某種意義上來說，你的情商甚至比你的智商更重要，其中情商中的溝通與合作能力就非常關(guān)鍵”，這是楊書記站在新時(shí)代的教育新征程上，以更高的格局、更寬的視野對同學(xué)們的諄諄教誨。會議中，楊書記還循序漸進(jìn)地為為同學(xué)們解讀了“三全育人”、“三位一體”、“雙導(dǎo)師”和“三習(xí)”等多個(gè)重要概念和表述。其中，“三全育人”是指全員、全程、全方位育人，“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制是指高校、地方教育行政部門和中學(xué)合力培養(yǎng)中學(xué)師資，“雙導(dǎo)師”是指高校教師和中學(xué)優(yōu)秀教師共同指導(dǎo)師范生教育實(shí)踐，“三習(xí)”是指教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)。在此，楊書記特別強(qiáng)調(diào)：作為學(xué)生走向社會的基石，師范類專業(yè)首先要教學(xué)，我們教師光光以上課還不行，還要培養(yǎng)自己的學(xué)生學(xué)會育人；對于學(xué)生而言，光有大學(xué)四年的學(xué)習(xí)也不行，當(dāng)你走向社會還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，還要自己能夠發(fā)展，他希望學(xué)生們能夠真正在邏輯遞進(jìn)的教育理念中成長。? ? ? ? ?
? ? ? ? 最后，楊洪能書記從人人為課程教學(xué)做好準(zhǔn)備、人人為被訪談做好準(zhǔn)備、人人為被審視做好準(zhǔn)備、人人積極主動(dòng)參與到專業(yè)認(rèn)證的各項(xiàng)工作中去和學(xué)生訪談問題這五個(gè)方面要求同學(xué)們做好迎評考查。人人為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備：一是課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向”理念；二是學(xué)生要積極主動(dòng)配合地授課教師，營造良好課堂氣氛；三是嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到不早退，課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事；四是師生在教學(xué)中皆要熟悉中學(xué)的課堂標(biāo)準(zhǔn)和教材。第二，人人為被訪談做好準(zhǔn)備：一是熟悉訪談應(yīng)知應(yīng)會知識；二是熟悉學(xué)校、分院和班級的基本情況；三是熟悉自己的專業(yè)和《人才培養(yǎng)方案》；四是理性指出學(xué)校和分院存在的不足。第三，人人為被審視做好準(zhǔn)備：一是精神面貌、言行舉止；二是著裝整潔、佩戴?；眨蝗亲鲂@良好形象的維護(hù)者。第四，人人積極主動(dòng)參與到專業(yè)認(rèn)證的各項(xiàng)工作中去。一是保證手機(jī)24小時(shí)接聽電話；二是保持好寢室、教室、走廊和廁所的環(huán)境衛(wèi)生；三是積極協(xié)助分院做好各項(xiàng)工作，若分院有需，當(dāng)全力以赴；四是協(xié)助班級做好各項(xiàng)迎檢工作，如墻報(bào)、班級文化氛圍等。第五，楊洪能書記從大體訪談方向引導(dǎo)學(xué)生為迎撿工作做好準(zhǔn)備。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 一場精彩絕倫的講座，讓同學(xué)們切身感受到學(xué)習(xí)是最美的遇見、培訓(xùn)是最大的提升、成長是最好的風(fēng)景，“聽君一席話，勝讀十年書”，相信我校有幸聽到本次講座的全體同學(xué)在今后的人生里一定會在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，不負(fù)努力，不留遺憾，不畏考驗(yàn)，奔向山高海闊的明天。在此，提前祝愿我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)國家二級認(rèn)證順利通過。
