1.注意到在引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙行為變化時(shí)，學(xué)生對(duì)青蛙的生存環(huán)境及其行為變化缺乏足夠的了解，導(dǎo)致討論難以深入。這提示教師需要在課前讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青蛙的知識(shí)。并在課堂上針對(duì)性地補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

2.在教學(xué)中使用了表格形式，引導(dǎo)學(xué)生從氣候、草木、食物等多個(gè)方面分析青蛙在不同季節(jié)的行為變化。然而，學(xué)生在填寫表格時(shí)存在一定的困難，可以先舉例說明。

3.這節(jié)課教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，要知道不打擾動(dòng)物，在合適的情況下才進(jìn)行救助。

教研收獲：

科學(xué)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，今天看到了很多優(yōu)秀案例分享。

一定要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的作業(yè)。另外作業(yè)完成后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

單元作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。