一、動畫激趣，創(chuàng)造情境。（3分鐘）
1、播放視頻《金箍棒》
小朋友們應(yīng)該都認(rèn)識孫悟空吧！那你們還記得孫悟空的制勝法寶嗎？讓我們一起來看一看！
2、出示實物金箍棒，請學(xué)生測量。
今天老師也帶來了一根會變長變短的金箍棒，那我們怎樣才能知道它有多長呢？
生：測量
那用什么來測量呢？
生：用手、橡皮擦、鉛筆…
那今天我們就來學(xué)習(xí)《用不同的物體測量》
二、探索：
任務(wù)1：選擇標(biāo)準(zhǔn)單位測量物體長度（5分鐘）
出示回形針和紫荊葉圖片，問：哪個可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量？
問:測量時需要注意什么？
1.確定標(biāo)準(zhǔn)單位；
2確定起點與終點，注意首尾相連，貼邊豎直擺放；
3、測量對象和記錄方法
任務(wù)2：觀看微課，學(xué)會如何準(zhǔn)確測量（5分鐘）
我的魔法寶盒里有4種測量幫手，請你選其中一種作為標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量。
? ? ? 測量之前我們要先來學(xué)習(xí)如何使用這些測量幫手，我們一起來看一看。
? ? ? （播放微課視頻）
? ? ? ? 視頻講解注意事項：選擇物體比較長的一條邊來測量，邊擺放邊做好標(biāo)記，沿著邊緣擺放，要首尾相連，排成直線，超過六個但不到七個時記錄6+，測量后把數(shù)據(jù)填在相應(yīng)的表格當(dāng)中。
任務(wù)3：分組合作，用不同物體來測量（10分鐘）
老師已經(jīng)把4個測量幫手放在了每個小組的材料盒中，每個小朋友選擇1種測量幫手，進(jìn)行測量記錄，1號小朋友拿1號材料袋，拿到什么就在相應(yīng)的表格中打勾，現(xiàn)在可以開始進(jìn)行測量，記得把數(shù)據(jù)填寫在記錄單上！
三、研討：說說你們的發(fā)現(xiàn)
學(xué)生匯報數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)討論分析原因。
研討1：用物體和用手測量,哪個更準(zhǔn)確？
研討2：同一物體，用不同的標(biāo)準(zhǔn)單位測量，結(jié)果一樣嗎？原因是什么？
先小組討論，后全班匯報
四、拓展活動：
布置作業(yè)：選擇不同的學(xué)習(xí)用具作為標(biāo)準(zhǔn)長度測量家里的床或桌子的長度？
反思：本節(jié)課的實驗材料有4種，測量對象有3種，一年級娃娃操作慢，因此在實驗時間安排和分工上需多做考慮，最后我采取學(xué)生4人一組，每人選1種材料測量3種物體長度，這樣每個學(xué)生都能充分參與實驗。
? ? ? 實驗數(shù)據(jù)采集我用的是一問一答，學(xué)生說、教師板書的方式收集，但是同一種物體的長度收集幾組數(shù)據(jù)還需要思考，怎樣教會學(xué)生分析出誤差大的數(shù)據(jù)，選擇誤差小的數(shù)據(jù)來記錄還有待思考，望老師們指導(dǎo)！
