上周的信還沒有給兒子看，又出現(xiàn)新情況。

之前因?yàn)楫惖兀掀乓蝗斯軆鹤?，每次老婆崩潰，我都不能真切感受老婆的無助，還埋怨指責(zé)她，在沒有替她分擔(dān)的情況下，還添亂。回家3個(gè)月，有了真切的體會(huì)，難、太難。前幾天，老婆說我會(huì)經(jīng)歷，指責(zé)她、理解她、成為她，可能要成為現(xiàn)實(shí)了。

兒子有一種魔力，不斷打破為他設(shè)立的規(guī)則，你很難堅(jiān)持住，總能不斷突破。因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)是好的，但是因?yàn)閻塾忠蚱啤?/p>

學(xué)校離家近，總被留下，每次接他的時(shí)間點(diǎn)都不固定，有時(shí)下課就出來，有時(shí)會(huì)被留下，10分到1小時(shí)不等，在學(xué)校外面等于開盲盒，刺激。今年開學(xué)下定決心不送不接了，然而近兩日又接了，無它，被留的太晚，不接影響完成作業(yè)，但是接了其實(shí)兒子也并不買賬，也不知道利用節(jié)約的時(shí)間。

開學(xué)頭兩天連續(xù)忘記帶東西，讓我給送了。之后明確不會(huì)再給他送，也沒有再打電話說忘帶東西。這周的新情況是連續(xù)兩次忘記帶東西回家，解釋被老師叫走，不知道，忘記帶。周末自己去拿了，平時(shí)時(shí)間不足，只能找同學(xué)拍照來再打印。

問題的核心是每次兒子表現(xiàn)的都很無辜，很委屈，說他不清楚癥結(jié)所在，應(yīng)該是知道，只是不愿意面對(duì)，想輕松、想得好處，又不愿意付出和吃苦。

現(xiàn)在該如何跳出這怪異的循環(huán)？

兒子改變是最優(yōu)解，然而難，如果容易，早就實(shí)現(xiàn)。溝通是沒有任何問題的，落實(shí)就情況不斷。

我們調(diào)整方向和預(yù)期，也存在難點(diǎn)，沒法同老師交代，每天老師都在幫孩子補(bǔ)差，不是數(shù)學(xué)、就是英語、語文（這方面煜昕理解不了）。如果父母都放棄，老師估計(jì)也直接放棄。成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬嫌钟绊懤蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)煜昕的態(tài)度。

1.知道需要學(xué)、又不愿意學(xué)怕吃苦，在這之間糾結(jié)徘徊(媽媽總結(jié))

2.總體是能力不足以應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，沒有人真正的故意不愿意學(xué)好，沒有人不喜歡被人肯定和表揚(yáng)，不自律、懶等等都是一種外在表現(xiàn)形式。

以上是父母角度的認(rèn)為

站煜昕角度

1.如何在我們和煜昕之間搭建一座有效的橋梁，打破各說各話、各干個(gè)事的現(xiàn)狀？

2.拋開學(xué)習(xí)和成績(jī)，其實(shí)沒有問題。但從中考的角度，又非常無力，太卷了。

3.能不能同老師溝通，不完成全部作業(yè)？能不能在不完成全部作業(yè)的情況下，成績(jī)還能有一定的提升？

4.完成作業(yè)是為了查漏補(bǔ)缺，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，有什么方法能替代作業(yè)，又能少用時(shí)間。在沒有找到方法的時(shí)候，怎么過渡？

5.煜昕要對(duì)自己的情況非常清楚，重點(diǎn)突破，不然太難。