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? ? ? ? 為了進(jìn)一步更新家長(zhǎng)的教育觀念，掌握家庭教育的規(guī)律，搭建家校共育平臺(tái)。學(xué)校特邀慧宇教育金牌大課導(dǎo)師、國(guó)家級(jí)高級(jí)心理咨詢師瞿濼儀老師舉行“做智慧家長(zhǎng)，育博雅學(xué)子”家庭教育講座。2019年5月14日實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行了“做智慧家長(zhǎng)，育博雅學(xué)子”家庭教育報(bào)告會(huì)。
二年級(jí)四班家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到百分之百，大家聽(tīng)講認(rèn)真，不時(shí)的記著筆記。家教大講堂正在熱情洋溢的進(jìn)行中！這是一次讓您走進(jìn)孩子內(nèi)心的機(jī)會(huì)，這是幫助父母開(kāi)啟孩子人生幸福之路的鑰匙，這是一場(chǎng)可以讓無(wú)數(shù)父母醒悟的課堂。
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瞿濼儀老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，慧宇教育集團(tuán)高級(jí)講師，家庭教育終身推動(dòng)者、踐行者，天賦禪舞系統(tǒng)課程創(chuàng)始人，一直致力于親子教育、幸福關(guān)系學(xué)的研修，研發(fā)了《家庭能量-愛(ài)的覺(jué)醒》《關(guān)系與幸福-深度療愈》等課程，并且運(yùn)用到家庭教育中。她帶著愛(ài)的知覺(jué)，隨時(shí)隨地去傳播愛(ài)，迄今為止累計(jì)全國(guó)家庭教育講座場(chǎng)次達(dá)3000場(chǎng)，得到了廣大家長(zhǎng)朋友們的一致認(rèn)可與喜愛(ài)，被親切的稱之為“能量女神”“小仙女”等稱號(hào)！
? ? ? ? 報(bào)告會(huì)上，瞿濼儀老師緊緊圍繞主題，分別從“價(jià)值感”“安全感”“獨(dú)立感”“連接感”和“愛(ài)的能力”等人類的五大天性方面，以其淵博的學(xué)識(shí)和妙趣橫生的語(yǔ)言表述，在輕松愉悅的氣氛中，深刻生動(dòng)地剖析了父母在家庭教育中的重要作用，闡述了做智慧家長(zhǎng)所具備的基本常識(shí)和基礎(chǔ)素養(yǎng)，提出了如何激發(fā)孩子的夢(mèng)想、提升孩子的思維、如何讓孩子成為天才等培育博雅學(xué)子的方法與在家庭生活和社會(huì)中，我們是否做到了行端力正，言傳身教，做好榜樣的力量呢？身教永遠(yuǎn)大于言傳。幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，我們只有掌握了孩子的身心發(fā)展規(guī)律，順勢(shì)而育，才能避免孩子在以后的生活里做出偏激的行為。
? ? ? 今天，瞿濼儀老師告訴我們：“在養(yǎng)育孩子這項(xiàng)工程中，當(dāng)問(wèn)題來(lái)臨的時(shí)候，我們要做的是把問(wèn)題解決掉。當(dāng)你看到一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，絕對(duì)不是孩子本身出現(xiàn)了問(wèn)題，而是孩子父母的關(guān)系不夠和諧造成的，是孩子的家庭系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題?！?/p>
? ? ? 瞿老師舉例:孩子考試分?jǐn)?shù)不高、適應(yīng)性差，絕大部分源于學(xué)習(xí)能力的欠缺。而孩子自卑內(nèi)向、周遭關(guān)系不融洽，大多因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力差，公眾交際能力不佳，在學(xué)習(xí)上找不到成就感和價(jià)值感。我們做父母的一定要在孩子三歲之前和孩子隨時(shí)產(chǎn)生連接；多花一些時(shí)間陪陪孩子；幫助孩子建立安全感；告訴孩子你是獨(dú)一無(wú)二的；多給孩子自己做決定的權(quán)利；無(wú)條件地接納孩子。
? ? ? 智慧父母要用行動(dòng)教育孩子，要想改變孩子，首先改變自己、成長(zhǎng)自己，才能影響孩子，改變孩子。每個(gè)人都渴望做自己，每個(gè)孩子也都渴望做自己。父母的高度決定了孩子的高度，父母的格局決定了孩子的結(jié)局。
? ? ? 報(bào)告會(huì)還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答及小趣味活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，令人在輕松愉悅中收獲智慧！給聽(tīng)講的家長(zhǎng)們留下了深刻印象，各會(huì)場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
? ? ? ? 這是一場(chǎng)真正的家教盛宴，起到了四兩撥千斤的作用。 家庭教育是雙向互動(dòng)的，這不僅僅是一次報(bào)告會(huì)，更是心與心的交流，促進(jìn)了家校教育的合力，幫助家長(zhǎng)從內(nèi)而外提升自身素質(zhì)，由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)家庭教育的方法和藝術(shù)，走出家庭教育的誤區(qū)，讓孩子的未來(lái)?yè)碛懈嗟目赡苄浴?/p>
