A1
經(jīng)常會(huì)被學(xué)生問到這樣一個(gè)問題“老師，我要如何學(xué)好英語呀？”
這是一個(gè)大而泛的問題，然而，每次新生的第一堂課后，這個(gè)問題總是會(huì)被學(xué)生拋出來。每每被這樣問及，我總是會(huì)熱心的說上一大通我認(rèn)為他們需要了解的解決辦法。講完以后，還會(huì)補(bǔ)充一句，你還有什么問題嗎？學(xué)生們忙不迭地回答：“沒有啦，謝謝老師！”可是他們眼中的疑惑未消，過一段時(shí)間以后，有些學(xué)生換成微信里提問，“老師，英語學(xué)好的秘訣是什么呀？”看到這樣的問題，我心里嘀咕著，上次不是說過嗎？又來問！
A2
當(dāng)別人提出一個(gè)大而泛的問題而你必須回答的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么對(duì)應(yīng)對(duì)方的回答進(jìn)行提問呢？
1、明確主題（提煉主題、明確主題是討論的基礎(chǔ)，如果主題都不明確。很多時(shí)候的討論就是雞跟鴨說，永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道上）
“老師，要怎樣學(xué)好英語??？”
說一說，你認(rèn)為的英語很棒是什么樣子的？
“每次考試都是100分，學(xué)霸！”
“看原聲電影不需要看字幕！”
“和外國友人交流聊天毫無障礙！”...
根據(jù)學(xué)生的回答明確他們想要重點(diǎn)提高的是聽說讀寫譯的哪部分（當(dāng)然這5部分不可分割）。而且需要指出，英語要學(xué)好的基礎(chǔ)是堅(jiān)持。
2、詢問客觀事實(shí)---（保持對(duì)客觀事情的集中和高度關(guān)注，并通過提問的形式不斷澄清討論中別人的講述、敘述、表達(dá)中的客觀事實(shí)。這也是良好的討論者需要做的基本功）
明確主題后進(jìn)一步的探尋客觀事實(shí)，讓提問者和回答者互相了解。
“你對(duì)什么樣的原聲電影感興趣？”
“多久看一部？”“在哪兒看呢？”
3、尋找對(duì)方的觀點(diǎn)和看法---(這里需要注意，詢問對(duì)方的觀點(diǎn)和看法的目的不是要辯駁對(duì)方，而是要向?qū)Ψ秸故灸阍噲D理解他，而不是對(duì)抗他。
“哪些原聲電影你可以堅(jiān)持看下去”
“看不懂的時(shí)候是什么情況？”
4、詢問對(duì)方的邏輯-------（邏輯因果關(guān)系是人們通過客觀事實(shí)得出的其看法的核心依據(jù)，如果沒有符合邏輯的因果，那么討論就無法取得任何實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，甚至連信息分享也無法實(shí)現(xiàn)）
“為什么有些原聲電影可以堅(jiān)持看下去呢？”
自己感興趣的，喜歡的原聲電影都會(huì)看完，看不懂的時(shí)候會(huì)根據(jù)人物的表情動(dòng)作猜一下意思，有時(shí)候也會(huì)去查一下字典，慢慢的多看幾遍就能理解。
“連續(xù)看一部電影會(huì)不會(huì)讓你覺得無聊呀？
“同一部電影看三次以后，你有什么收獲嗎？”
詢問學(xué)生理解的好英語的標(biāo)準(zhǔn)，將問題細(xì)化，讓學(xué)生明白自己的弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，可以一起探尋解決問題的方法，而不是將自己的標(biāo)準(zhǔn)或者方法放在別人身上。
