本學(xué)期的所有工作都圍繞教學(xué)、教研和自我成長展開。

一、圍繞科普版八年級上學(xué)期的教材，在教學(xué)上主要做了以下工作。

1.圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。以激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力為目標(biāo)，圍繞本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)開展扎扎實(shí)實(shí)的工作。堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成聽說的習(xí)慣，借助學(xué)校智慧平臺，持續(xù)為有需求的同學(xué)提供口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成正確的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，并提供一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)策略供學(xué)生參考。另外，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持聽寫詞組和句子，及時(shí)批改聽寫和學(xué)生的配套練習(xí)，并提供及時(shí)的反饋，讓3F法（focus, feedback,fix) 起到了很好的效果。不足之處在于，學(xué)校因?yàn)榻梯o材料和復(fù)印費(fèi)的問題，不支持考試檢測，這學(xué)期的日常檢測工作做得不夠充分，堅(jiān)持了12個(gè)話題的基礎(chǔ)知識測試，大測仍顯不足。

2.通過智慧平臺補(bǔ)充了學(xué)生的課外閱讀，本學(xué)期完成了《小紅帽》《匹諾曹》《野天鵝》三個(gè)繪本的閱讀，化整為零，天天堅(jiān)持，講練讀相結(jié)合，至此，我們兩個(gè)班累計(jì)讀完了12個(gè)繪本，為學(xué)生的閱讀打下了較好的基礎(chǔ)。其不足之處在于，未能進(jìn)行深入的文本分析，不如《美人魚》讀得透徹。

3.課前演講，給了學(xué)生展示自己的舞臺。每個(gè)學(xué)生按照自己的學(xué)號，輪流準(zhǔn)備演講內(nèi)容，有精彩的成語故事，有好書推薦，有歌手的故事，也有對傳統(tǒng)文化的呼吁，13班63位同學(xué)做到了人人有演講。而且，我們的習(xí)題采用人人講，人人評的形式，13班的學(xué)生已經(jīng)做到了人人能講，人人會講，大大方方。14班的能講的學(xué)生都要上臺講。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。但是由于英語口頭表達(dá)和理解能力的限制，14班學(xué)生的參與度扔有待于提高。

二、圍繞學(xué)科教學(xué)，深入開展課題、作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)的研究，并參與了省級優(yōu)質(zhì)課大賽的輔導(dǎo)。

1.我平時(shí)堅(jiān)持研讀課標(biāo)，做當(dāng)年的中、高考英語試卷，研究試題命制的特點(diǎn)，并根據(jù)試題的導(dǎo)向改進(jìn)教學(xué)。參加新鄉(xiāng)市第二屆原創(chuàng)試題命制大賽，首次嘗試新課標(biāo)理念下的原創(chuàng)試題命制，獲得二等獎(jiǎng)，對我來說是挑戰(zhàn)，也是學(xué)習(xí)。

2.在新鄉(xiāng)市首屆中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比中《依托多模態(tài)語篇提升英語表達(dá)性技能的研究》榮獲二等獎(jiǎng)。感謝兩位老班和六位同學(xué)與家長的通力合作。

3.課題通過市教研室立項(xiàng)。

4.輔導(dǎo)的楊勝楠老師榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

三、自我成長方面，從未停止過閱讀和學(xué)習(xí)。跟著王彩琴教授，李朋云中原名師工作室不斷學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理成長軌跡。本學(xué)期在信陽師大做了2次講座，河師大骨干教師培訓(xùn)班做了兩次講座。受到了與會教師的好評。

總之，這學(xué)期是奮斗的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期，更是自我成長的一學(xué)期！

感恩導(dǎo)師的幫助，名師的引領(lǐng)，也感謝那個(gè)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的自己！