接到學(xué)校通知，說要開展線上家長會，根據(jù)孩子的各方面情況，與家長們做個交流。
該跟家長說些什么？用什么形式來說？我思考了很久，心里大概有了個雛形。家長會定于周五晚上7點。周二早上，我找了瑛偉媽媽，邀請她到時做個分享，把孩子寒假的學(xué)習(xí)成長做個交流。瑛偉媽媽爽快答應(yīng)了，還寫了講稿讓我?guī)兔z查。滿滿的三頁多的紙，我指出錯誤，她竟又重新抄了一份，一個字一個字檢查有沒有錯別字。這份用心讓我感動。
為了完成一份滿意的ppt設(shè)計，我前前后后花了8、9個小時，從背景圖，從主題，從圖片，從文字。反反復(fù)復(fù)摳每一張圖，摳每一個文字，直到滿意為止。這應(yīng)該是寫作時養(yǎng)成的習(xí)慣，摳圖，摳字，要做就要認真做好。我把想要表達的心意都融入在這些文字和圖片中。雖然挺辛苦的，卻很開心。
周五晚上，這是線上教學(xué)以來，我第一次采用直播的形式，之前都是直接在QQ里語言，為此，我還特意請教了同事，教我怎么使用直播。雖是線上，雖然隔著屏幕，剛開始還是有點緊張的。面對家長和面對孩子就是不一樣。好在家長們都挺給力，準時參加。1個多小時的家長會總算圓滿結(jié)束。
分享一下家長會內(nèi)容：
親愛的家長們，：
? ? ? 大家晚上好！
這個夜晚因為有你們而精彩。因為一場突如其來的疫情，讓我們有這樣特別的一次見面。一根網(wǎng)線，將我們46個家庭連接在一起。今天，是我們有史以來第一次的線上家長會，說是家長會，倒像是一個大聚會。
借由這個機會，也想跟家長們聊聊孩子，聊聊我們自己。今晚我主要從5個板塊來分享。
武漢疫情，致敬最美逆行者
17年前（2003年），面對非典，他說：“把重癥病人都送到我這里來。”
17年后，（2020年）84歲高齡的他呼吁大家“盡量不要去武漢”，自己卻“逆行”登上去武漢的高鐵，投身抗擊疫情的最前線。他就是我們熟悉的鐘南山院士。
他說：“武漢是一座英雄的城市。”而我想說：“他是我們心中的一座大山?！彼膿?dān)當，奉獻精神值得我們和孩子們學(xué)習(xí)。
一位古稀老人，奔波在一線，堅守在最危險的地方。她臉上的壓痕是“勛章”，更是撼人心魄的責(zé)任擔(dān)當，她就是李蘭娟院士。
有這樣可敬的專家，有這樣不辭辛苦的醫(yī)護人員，我們有何理由不努力，有何理由不致敬，又有何理由不抱持打贏硬仗的信念。
還有那一群群最美的逆行者，那最勇敢的，為了疫情而犧牲的英雄們，留下了他們最美的身影。
哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行。
我們應(yīng)該認真思考： 1、透過疫情，我們能學(xué)到什么，要交給孩子什么？ 2、我們希望自己成為什么樣的父母？ 3、我們希望自己的孩子成為什么樣的孩子？
記住，有些事不是因為有了希望才去堅持，而是因為堅持了才有希望。武漢疫情是這樣，我們教育孩子也是這樣。
板塊二? 線上學(xué)習(xí)困惑解答和對應(yīng)要求
線上學(xué)習(xí)課程表：根據(jù)學(xué)校的課表安排。? 上課地點：QQ群。
線上學(xué)習(xí)要求（準備）：
1、提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。（避免上課跟不上）
2、上課前準備好所需學(xué)習(xí)用品。（語數(shù)都一樣）
3、上課認真聽講，不玩鬧，不亂跑，積極回答老師提問的問題。（不隨便發(fā)圖或發(fā)語音，影響課堂秩序），無法參加線上學(xué)習(xí)的，也要想辦法及時補課。
4、按時完成老師布置的作業(yè)，不拖拉。有錯誤及時訂正。不懂的可以請教老師、家長或同學(xué)。（養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣）
作業(yè)上交方式:微信班級小管家。拍作業(yè)請拍攝得更清晰些。拍攝有效區(qū)域，注意光線等，上傳照片注意發(fā)正面。
提醒孩子們注意勞逸結(jié)合，做好學(xué)習(xí)生活規(guī)劃 。按時作息，早睡早起，堅持居家鍛煉，堅持每天幫忙做家務(wù)。線上學(xué)習(xí)，做好視力保護，減少使用電子產(chǎn)品的時間，禁止玩手機游戲。
固定時間學(xué)習(xí)學(xué)校安排網(wǎng)課，彈性時間可預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)+興趣愛好+家庭交流?？梢栽O(shè)計一個進度表，記錄每天完成情況。為自己的滿意度打分，也可以要求父母參與，幫助更好的完成。（堅持）
有一群人，在條件艱難的情況下，他們克服重重困難，仍堅持學(xué)習(xí)。
她渴望學(xué)習(xí)，
她專注學(xué)習(xí)，
她堅持學(xué)習(xí)，
她為學(xué)習(xí)拼搏，
他為夢想學(xué)習(xí)，
她守護著學(xué)習(xí)，
他們克服重重困難，
只因心中有信念，
只因?qū)W習(xí)就是希望，
堅決不放棄學(xué)習(xí)的機會！
他們值得我們點贊，更值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子比較不能吃苦，不太珍惜學(xué)習(xí)的機會，作為家長，應(yīng)該把這些孩子的學(xué)習(xí)精神傳達給孩子們。
板塊三 疫情期間，關(guān)注孩子心理，提升親子關(guān)系
疫情期間，線上上課，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，層層難關(guān)。面對家里的“小神獸”，我們一個個秒變“后媽”，“后爸”，家里經(jīng)常是“雞飛狗跳”。
看看我們屬于哪一類型的家長？
監(jiān)管型：如監(jiān)工一樣，全流程、全時段對孩子無死角全覆蓋監(jiān)控、監(jiān) 管、督查，孩子沒有一點自主、自由。
包辦型：資料下載、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、視頻切換，時刻關(guān)注釘釘、微信、 打卡，孩子一點不操心，一切有家長代勞。
嘮叨型 ：“看你觀課樣子，一點也不在狀態(tài)”“只知道玩，作業(yè)做完了嗎?”這些話掛在嘴上，一天說多遍，讓孩子感到厭煩。
二次講 解型：怕孩子聽不好，學(xué)不會，自己先聽一遍，然后再給孩子從 頭到尾再重復(fù)一遍，孩子覺得反正家長還要講，網(wǎng)課聽不聽關(guān)系不大，效率低。
撒手型 ：孩子學(xué)不學(xué)，作業(yè)做不做，不管不問，大撒手。
加碼型 學(xué)校有一套網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃，家長還跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲憊，敢怒不敢言。
協(xié)同學(xué)習(xí) 型：與孩子一同觀看時政新聞，平等交流對疫情看法，與孩子一道參加活動、游戲，開展親子共讀。
榜樣型 ：家長在家作息、學(xué)習(xí)、讀書、為人處事做孩子楷模， 家長天天向上，孩子一定好好學(xué)習(xí)。
思考：我們應(yīng)該要成為哪一類家長？ 那么具體我們應(yīng)該怎么做呢？
1.不要時時刻刻盯著娃。
2.營造“陪伴”的好氛圍。
3.對待孩子 “順其自然、多看優(yōu)點”。
4、盡量做到“三多”和三少。
多商量少命令，讓孩子愿意聽你說話。多引導(dǎo)少訓(xùn)斥 ，家長越尊重孩子，孩子就會越尊重你。注意自己的言行 。多了解少窺探 ，和孩子交朋友，多聊天，多關(guān)愛，讓孩子感受到父母的信任，愿意把父母當場傾訴對象 。
非常時期大家都在修煉，修煉孩子，修煉老師，修煉家長。成長從來不是一個人的事情，這背后每個人都要付出努力。
孩子們從被逼著閱讀打卡，到堅持打卡。每天早上早早來到群里早讀，傳遞最美聲音。還有畫圖寫文創(chuàng)作，一幅幅圖文，凝聚著孩子和家長們的心血。這一張張圖片，其實不僅僅是圖，更是他們成長的見證。我為他們驕傲。
一個人要做到最好很難，但可以努力讓自己更優(yōu)秀。堅持練字快兩年，堅持寫讀書筆記一年半了。疫情期間，用文字記錄了和孩子們上課的內(nèi)容，整理的過程自己也在收獲，更為生命留下痕跡。這是我作為教師成長的足跡，也是我的修煉。
自從建了親子閱讀吧后，有太多讓我感動的畫面。那一雙握著孩子手，指導(dǎo)孩子讀書的連起媽媽的手。那懷抱著小寶寶還陪著孩子讀書的金澤爸爸，還有其他陪著孩子讀書的爸爸媽媽們，這就是你們的修煉。
我們時常認為教育孩子是母親的事，其實，父親的格局對孩子的成長太重要了。母愛是一種包容，一種寬容，一種大度，一種無原則的包容。父愛是教會孩子勇于承擔(dān)責(zé)任和后果，要改正自己的錯誤，父親的參與會讓孩子更加認識到家庭的溫暖，父親所給予孩子的，就像母親所給予孩子的一樣，是不能代替的。教育孩子，陪伴孩子是父母共同的“事業(yè)”。
我們能陪伴孩子最好的方式是什么呢？就是閱讀。
怎么才算陪孩子讀書呢？不要追求過度關(guān)注。一直在孩子旁邊干擾孩子，“你這個讀不好，那個也讀錯了……”，這樣的陪伴反而成了孩子閱讀的阻礙。
也不要虛假陪伴，家長在一旁玩手機，要求孩子讀書，那樣孩子根本無法專心讀書，心里只想要玩手機。也會覺得大人自己不愛讀書，在玩，憑什么要求我讀書呢？
家長可以陪著孩子身邊，參與孩子的讀書，和孩子一起交流討論書的內(nèi)容，認識什么新的知識，也可以安靜坐在旁邊，拿著一本書或報刊雜志閱讀。這樣的陪伴才是有效的。
有的家長說我不認字，不愛讀書怎么辦？不認字可以和孩子一起學(xué)，甚至讓孩子當自己的小老師，相信他們會很樂意。
一個不愛讀書的家長，如何要求孩子愛讀書？如何培養(yǎng)出愛讀書的孩子呢？家長是孩子的榜樣，為了孩子的美好明天，我們有什么理由不和孩子一起成長？而閱讀是最好的讓自己成長的方式。推薦了適合父母和孩子閱讀的書目。相信，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
每天，別人在玩耍的時候，他已經(jīng)在復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的路上了。1月份15號放假后，每天堅持6:50起來，每天80個生字拼音，每天堅持閱讀。課外書讀不來，就讀課本，一年級上冊讀透了，就把下冊拿來讀，讀了不下5遍。書寫不行，就從筆畫開始練起，以前不好看的字現(xiàn)在也變得又工整又美觀。這背后是孩子和家長幾倍的付出。
瑛偉媽媽的分享稿，改了一遍又一遍，就怕有錯別字。這就是媽媽帶給孩子的榜樣。宋慶齡說過：孩子的性格與才能，歸根結(jié)底受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。能在一個人身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。父母是原件，孩子是復(fù)印件，我們希望孩子是什么樣的，自己要先成為什么樣的。
疫情還沒有徹底解除，我們?nèi)圆荒芩尚?，要保護好自己，也要提醒孩子做好防護。督促孩子們堅持鍛煉身體，提高自己的免疫力。開學(xué)離我們還有段距離，線上學(xué)習(xí)是對家長、孩子、老師的考驗，希望我們攜手共同努力，迎接挑戰(zhàn)，克服重重難關(guān)。疫情過后，讓我們一同去擁抱春天，迎接美好。
