1.為什么要聊“學(xué)霸”話題？
我的求學(xué)經(jīng)歷比較特殊，我并非一路學(xué)霸，也不是一路學(xué)渣。我也不是像什么武俠小說那樣，剛開始一無是處，得到了武功秘籍，然后開掛人生。
奇葩一：我的求學(xué)過程是第一個對勾曲線，剛開始學(xué)霸，全縣第五名的成績考入省重點，然后初中開始滑坡，高中嚴重滑坡，大學(xué)卻又異軍突起，國家獎學(xué)金，優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，進入湖南省優(yōu)秀人才庫。
奇葩二：在我的朋友圈中，Ta們要么從學(xué)校到學(xué)校，要么就很早離開學(xué)校在社會上打拼。像我這種同時在學(xué)術(shù)上獲得發(fā)明專利和在社會上也取得一定成績的奇葩，也比較少見。
所以我認為，今天我來聊“學(xué)霸”話題非常合適。我們很多父母對孩子的最初設(shè)計都是希望孩子健康快樂成長，但是為什么慢慢開始焦慮起來了呢？因為周圍有了各種比較，這個孩子學(xué)數(shù)學(xué)，那個孩子學(xué)鋼琴，原來淡定的家長開始不淡定，原來焦慮的家長更加焦慮。我們并非看清了讀書本身對我們孩子的長遠發(fā)展的幫助，而僅僅是因為外在環(huán)境的壓力，讓我們不得不做出各種反應(yīng)。如果我們今天能夠跳出來往前看，那么我們的思路和眼界就會完全不一樣。
2.中國學(xué)霸vs美國領(lǐng)導(dǎo)力
我們都說學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而我們學(xué)習(xí)時間也越來越長。天職是學(xué)習(xí)，而如果不能學(xué)好，這對于孩子是非常大的打擊。一組數(shù)據(jù)表明，94%的孩子認為高考對自己有非常嚴重的影響。而美國年輕人中認為高考對他們重大影響的不到25%。所以在中國人們往往談“學(xué)霸”，而美國喜歡談“領(lǐng)導(dǎo)力”。之所以這樣，是因為從小到大，我們的家長不斷灌輸，好好讀書，不好好讀書，將來就只能撿破爛。我們的老師也不斷強化，甚至整個社會都是如此，所以一個經(jīng)歷小學(xué)初中高中十二年的孩子， Ta的觀念就是認為考個好大學(xué)才能出人頭地。Tyger的看法是，并非學(xué)霸不好，也并非談領(lǐng)導(dǎo)力就更優(yōu)。我們應(yīng)該結(jié)合我們國家社會的具體環(huán)境，豐富學(xué)霸內(nèi)涵，豐富學(xué)霸體驗。這樣的學(xué)霸就不知現(xiàn)在成績好，將來靠一紙文憑的學(xué)霸，而是活到老，學(xué)到老的頂天立地，能夠承擔(dān)重大責(zé)任，完成重大使命的人。
3.學(xué)習(xí)動力從何來？
學(xué)習(xí)動力的本質(zhì)是一種心理能量。Tyger第一聽到內(nèi)心能量是從“得到”梁寧老師那里收獲的。梁寧老師自曝自己懶癌，能坐著就不站著，能躺著就不坐著。可是在著名運動教練的幫助下，一個月的時間能夠完成10公里的跑步。她回顧之所以這樣，就是因為教練不斷地為她注入心理能量。具體做法是，第一次訓(xùn)練，教練只是讓她微微出汗，然后叫停。梁寧老師奇怪，之前的教練恨不得是把學(xué)員的體能用光耗盡以讓學(xué)生覺得“錢花得值”。這樣做，表面上正確，但是卻消耗了學(xué)生的心理能量，一方面覺得太累太辛苦（人的本性都是好逸惡勞的），一方面覺得沒那么多時間，只能悻悻地放棄。而梁寧教練的做法是讓梁寧老師恰好嘗到了練習(xí)的甜頭，于是叫停。讓她運動結(jié)束后回味這一次愉快的健身體驗，忍不住想再次體驗，再次體驗。不斷的正向刺激讓梁寧老師不僅內(nèi)心充滿能量，而且體能也是與日俱增，這樣一來，身體和精神都達到了健身目標(biāo)，現(xiàn)在梁寧老師居然在節(jié)目中宣布自己要參加某體育賽事，這就是心理能量的力量。
昨天，我給家長們支了一招“太好了”。心理學(xué)反復(fù)告誡我們，事情發(fā)生的好壞并不重要，重要的是你的看法和觀念。一句“太好了”就是一句魔術(shù)語，它化解了孩子的羞愧，尷尬，難堪，緊張等等不安的情緒。家長們，你知道嗎？好情緒是學(xué)習(xí)的潤滑劑，壞情緒是學(xué)習(xí)的絆腳石。我們就是要不斷“太好了”，讓自己和孩子的心理能量越來越好。
昨天，我給孩子們支了一招“原諒你”，這就是一句能量語。它的奧妙在于，你自覺不自覺的把自己拉高到了家長的高度，當(dāng)父母對你指責(zé)或者抱怨時，你不再是“逆來順受”也不是“冷戰(zhàn)反抗”，你變成了一個內(nèi)心強大包容的人，你可以理解父母的不容易，理解Ta們是為了你好，理解Ta們也在學(xué)習(xí)成長的路上，你愿意接納Ta們的不完美。偷偷說一句，這句話是我大兒子有一次跟我說的，我當(dāng)時被震撼的程度如同十二級臺風(fēng)或海嘯，立刻把兒子抱在懷中，不愉快很快就過去了。
4.學(xué)習(xí)阻力如何去？
如果說最大的學(xué)習(xí)動力來源于內(nèi)在，那么學(xué)習(xí)阻力往往是環(huán)境因素。小學(xué)六年級了，成績好的有成績好的圈子，成績差的有成績差的話題。Tyger當(dāng)年是處在中間，我們兩頭都能玩，兩頭的情況都清楚。成績好的圈子表面客客氣氣，其實都是暗暗較勁，所以都時間和精力投入都是精打細算，這本無可厚非，但現(xiàn)在看來確實是格局不夠。Tyger后來創(chuàng)業(yè)，能幫的人我都是不遺余力地幫，我?guī)腿说目陬^禪是“這年頭，誰幫誰還不一定呢？我渴望成功，我身邊的人都成功，才是最大的成功?！焙髞碜约撼闪死蠋煟揖褪怯眠@樣的格局影響我的學(xué)生們，這些優(yōu)生們問我，該如何更優(yōu)秀呢？我說，人家僅僅學(xué)結(jié)構(gòu)英語，你能不能將結(jié)構(gòu)英語搞成發(fā)明創(chuàng)造呢？格局一旦打開，發(fā)明創(chuàng)造自然來，現(xiàn)在Tyger的學(xué)生有的申請版權(quán)，有的申請外觀專利，有的編寫程序軟件，優(yōu)秀綻放，各領(lǐng)風(fēng)騷。
成績差一些的圈子，主要在于話題不對，天天聊的都是相對消極些的話題，Tyger的建議是換個圈子，我覺得和咱們的輔導(dǎo)老師結(jié)成對子，成為無話不說的好朋友就是很好的方法。我們的輔導(dǎo)老師用心，他們認真批改作業(yè)，認真回復(fù)孩子們提出的每一個問題，認真的提醒到課，提醒完成作業(yè)，他們對孩子的了解甚至超過了孩子的父母。沒有什么比用心更有溫度。試問，和這樣的大哥哥大姐姐成為了好朋友，我們的孩子有什么阻力不可以克服，有什么知識不可以掌握？
5.自學(xué)力如何提升？
在人的成長過程中，有兩件事意義非常重大，一個是走路，一個是說話。走路給了人行動的掌控感，說話給了人思想的自由感。這兩件事情一直給我們內(nèi)心注入了強大的動力。多一嘴，很多老人是什么時候感覺自己真的老了呢？就是感覺自己精力不濟了，腿腳不便了。老人們的煩心事其實也需要進行心理輔導(dǎo)，要讓老人們學(xué)會和自己的身體一起慢下來，獲取靜的能量。推薦《靜能量》一書給家里的老人。
我們的父母在孩子學(xué)習(xí)走路和說話的階段，表現(xiàn)都極其出色，耐心+愛心+關(guān)心，所以孩子們進入幼兒園時，個個都是天使，因為發(fā)展得非常充分。
但隨著年歲的增長，我們的動作開始變形，變得不那么耐心，甚至有了指責(zé)和抱怨，我們當(dāng)初那個良好的愿望“就希望自己的孩子健康快樂地長大”哪去了呢？其實人的心態(tài)和行為會隨著環(huán)境的變化而變化。當(dāng)大家都談好成績，自己怎能充耳不聞？當(dāng)大家都談好學(xué)校時，自己怎能視而不見，當(dāng)大家都談好文憑時，自己怎能笑而不語。父母在大環(huán)境中，難免會感受到各種各樣的壓力，壓力會導(dǎo)致我們的觀念變化，行動變形，Tyger非常理解。就以Tyger為例，我覺得租房子就挺好，深圳的租售比1/200-1/300，從財務(wù)角度，租房挺劃算的，我爸媽租一套，我自己租一套，兩家相互照應(yīng)，其樂融融。但后來大寶要上小學(xué)，好心人提醒我說按積分入學(xué)，不買房沒可能讀小學(xué)。還有這種事？于是決定買房，就今年勞動節(jié)晚上沒課，全家出動選房，當(dāng)晚選中，當(dāng)晚就把房子買了。正如有本書名說的《你有你的計劃，世界另有計劃》。
Tyger想提醒家長們的是，孩子的自學(xué)力，不需要關(guān)心枝葉，我們需要關(guān)心的是根部的營養(yǎng)。英語的根核心就兩塊，單詞能不能切分，句子能不能自學(xué)，單詞關(guān)乎考試，形音義性都是考試的?？汀Ｂ犝f讀寫都是必須的能力。這些都是要從根部來鍛煉的。至于考試，大家看到了，結(jié)構(gòu)英語，標(biāo)本兼治。一句一世界，中西五不同；名詞分兩類，表達有四種；動詞分三類，表達有六種...
關(guān)注結(jié)構(gòu)就是關(guān)注孩子的自學(xué)力，一個具有自學(xué)能力的孩子才能從容面對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。Tyger用暑秋的時間幫助孩子練習(xí)基本功，在寒春時段把結(jié)構(gòu)思維和考試緊密結(jié)合，真正做到以不變應(yīng)萬變。
?Tyger
2019.10.20
