《古典文化學(xué)習(xí)》群成員須知

? ? ? ? 自2018年8月6日始，我們一同學(xué)習(xí)“古詩吟誦”，每周學(xué)習(xí)吟誦1～2首《詩經(jīng)》中的詩。吟誦作為傳統(tǒng)高效的教學(xué)方法，已有三千年的歷史。南懷謹(jǐn)先生生前曾說過：＂我認(rèn)為古代的讀書方法比現(xiàn)代好，長哦慢詠，易于記憶，而且高聲吟哦起來，可以與書中人打成一片。這樣一次讀書，等于你們現(xiàn)在看書一百次，千萬注意?！?/p>

? ? ? ? 吟誦不同于朗誦或誦讀，看起來是跟著老師簡簡單單吟誦了幾遍，課就結(jié)束了。實(shí)際上，老師是把他對(duì)這篇詩文的理解，化成了聲音的長短、輕重、高低、緩急，濃縮在一首歌里，教給了孩子。孩子什么也不懂，就是愛唱歌，于是就記下來。等到慢慢長大，每次讀這篇詩文，都是這樣的，他就會(huì)慢慢體會(huì)其中的涵義——為什么這個(gè)字長，那個(gè)字短？原來是那個(gè)意思啊！

? ? ? ? 我們暫時(shí)還沒有選擇好教材，這是因?yàn)闆]有找到適合的。所以，家長要辛苦一下，將公眾號(hào)中發(fā)布的本周所學(xué)打印出來，供孩子學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 我們希望孩子在這里學(xué)會(huì)兩樣?xùn)|西，其一是“吟誦”，其二是“繁體字”。我們暫且不要求孩子學(xué)會(huì)寫繁體字，但希望能夠認(rèn)識(shí)繁體字，漢字自古融“音、行、意”為一體，繁體字簡化后，很多字變得無法解釋了。

? ? ? ? 吟誦可以幫助孩子識(shí)字，亦能使孩子更快的記下整篇文字，并且長久不忘。因此，吟誦這種古人最常用的誦讀方式，在遺失近百年之后，必然會(huì)重新回歸中華文化的大家庭來。

吟誦的目的：別文體，守規(guī)矩，重聲韻，達(dá)文意，通古人之情，修自身之心性，以文化人。

通過把吟誦，漸漸將古典世界一部分還原，從而與古典世界相通，與古典精神相通。

吟誦方法：

依字行腔：

中國漢族語言有一個(gè)重要的特點(diǎn)，即聲調(diào)決定字的意思。同一個(gè)聲母和韻母發(fā)音，因?yàn)槁曊{(diào)不同，字的意思就發(fā)生變化。例如“湯'“糖'“躺”、“燙”四個(gè)字，聲母和韻母完全相同，但字的聲調(diào)不同,就是四個(gè)意思。若把它們的聲調(diào)讀錯(cuò)，字的意思就會(huì)發(fā)生改變。

? 《尚書·帝典》當(dāng)中記載，當(dāng)時(shí)天下的共主舜帝命他的大臣夔為天下制定典范的音樂。其中舜帝說到制定音樂的一些基本的規(guī)矩，即：

詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。

“詩言志”是說，詩就是把心里頭的想法說出來，“志”就是心里的想法?！案栌姥浴?，“永”是長長的意思，所以有個(gè)詞叫“永遠(yuǎn)”。這句話是說“歌”就是把說出來的話拖長?！奥暋笔且魳返囊馑?，“聲依永”是說音樂要依照拖長了的歌去做，怎么做呢？“律和聲”，就是說把音樂放在音律上以使它和諧。音律就是宮商角徵羽，do re mi so la。所以這句話完整的意思是：你心里怎么想的，就把它說出來，說出來以后把它拖長，拖長了再放在do re mi so la上去就行了，這就叫唱歌，就叫做詩，這就叫詩歌。幾千年前的舜帝就是這樣說的，一直到今天我們還是在用這個(gè)方法，因?yàn)槲覀兪锹曊{(diào)語言，聲調(diào)語言都是這樣子的。

平長仄短：漢字有一，二，三，四聲，一，二聲為平聲，為吟誦長音。三，四聲為仄，為短音。一般時(shí)長來說一聲為最長，比如一秒，二聲就是一秒的約90％，三聲為約80％，四聲約70％。大體把握即可?？傮w還要看詩義。

以義行調(diào)：

漢字大體分兩大類一為開口音，一為閉口音，開口音押韻的詩，一般整體調(diào)子短于閉口音的三分之一，并呈現(xiàn)陽剛歡悅之意。而閉口音則用意蘊(yùn)綿長之聲。

平低仄高：以上邊四聲分類，四聲最高，而后遞減。

虛實(shí)韻長：虛字，如之，乎，兮，發(fā)音要實(shí)。韻腳拖長（每句詩最后押韻的那個(gè)字，一般拖長時(shí)間為，平聲就是平聲一倍，仄聲為仄聲一倍）。