? ? ? ? ? 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，無(wú)論是古代、近代還是現(xiàn)代書(shū)籍對(duì)學(xué)生知識(shí)水平，素質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的提高都是至關(guān)重要的。開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)正是拋磚引玉，帶領(lǐng)班級(jí)的同學(xué)開(kāi)始養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，平常學(xué)習(xí)中“慢下來(lái)，靜下來(lái)”，多品味書(shū)籍，學(xué)習(xí)知識(shí)。
? ? ? ? 通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，時(shí)朝莉老師的課程讓我受益匪淺。為此，在學(xué)習(xí)了時(shí)老師的課程——《如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課》后，我打算在新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一個(gè)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，以此為契機(jī)打開(kāi)學(xué)生的讀書(shū)之門(mén)。
一、事前調(diào)研
1.利用新學(xué)期召開(kāi)班會(huì)的形式，向班級(jí)的學(xué)生傳達(dá)將在本學(xué)期開(kāi)展一個(gè)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的計(jì)劃。
2.組織班級(jí)上的學(xué)習(xí)委員、語(yǔ)文課代表收集班級(jí)同學(xué)們想要閱讀的書(shū)籍，以表格的形式匯總報(bào)至教師辦公室。
3.了解到學(xué)生的閱讀需求后，從學(xué)校圖書(shū)館借出相應(yīng)的書(shū)籍，如果圖書(shū)館實(shí)在沒(méi)有，可以選擇網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，滿(mǎn)足學(xué)生需求。
二、讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)備
1.告知學(xué)生家長(zhǎng)，我班班級(jí)讀書(shū)會(huì)擬于本周六上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，請(qǐng)所有學(xué)生家長(zhǎng)安排好個(gè)人事務(wù)準(zhǔn)時(shí)參加。
2.告知學(xué)生做好讀書(shū)會(huì)的準(zhǔn)備，并有自己家長(zhǎng)一同參加，每位學(xué)生均要做好發(fā)言準(zhǔn)備，主要闡述此次讀書(shū)會(huì)的感受、體會(huì)額感言。
3.告知班長(zhǎng)當(dāng)天組織好班干部做好黑板報(bào)、橫幅的宣傳，營(yíng)造讀書(shū)會(huì)的書(shū)香氣氛。
三、讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始
1.班級(jí)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，閱讀自己愛(ài)好的書(shū)籍，有家長(zhǎng)的陪伴，提高之時(shí)能力的同時(shí)，也可以促進(jìn)與父母關(guān)于的和諧。
2.學(xué)生對(duì)本次讀書(shū)會(huì)收獲的內(nèi)容和未來(lái)的打算提出自己的想法。
3.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)會(huì)的不足之處提出建議，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和努力方向提出想法。
4.班主任對(duì)此次讀書(shū)會(huì)做出總結(jié)，并指出不當(dāng)之處作為以后讀書(shū)會(huì)的努力方向。
? ? ? ? 知識(shí)就是力量，在教學(xué)過(guò)程中我們作為老師不僅要保證學(xué)生學(xué)會(huì)課堂知識(shí)，把課堂知識(shí)活學(xué)活用，更要保證學(xué)生能加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)、閱讀當(dāng)成樂(lè)趣，不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。
