? ? ? 那年月，我們有幸曾讀書。何處就讀？在莘畈的井下，井下是個何去處？
? ? ? 沿著那條說是姑篾溪的莘畈溪，彎彎曲曲來到井下，井下就在“龍井”之下，“龍井”之上是“井上”，“井上”和“井下”舊時隸屬于“井陽莊”管轄。
? ? ? 莘畈七十年代筑有水庫，現代人為了時尚，管叫莘畈水庫為“仙舟湖”。因為有了水庫，當時的莘畈公社分為兩個片區(qū)，庫內叫“井下片”，庫外是“祝村片”，兩個片區(qū)各有學校。我們的初中就在井下就讀。
? ? ? 井下村名，如果不知道與龍井的淵源，也許誰都會與“井底之蛙”聯系起來。其實，井下地處深山區(qū)，算是一個大村了，所以，仰望星空，井下的天還是比較大的，我們怎么會是“井底之蛙”呢？
? ? ? 在井下，有那么一群人，現如今差不多都有六十來歲了，他們大多出生在新中國生育高峰期的63、64和65這三年。這波人正是七六年九月升學就讀，七八年畢業(yè)，遵照毛主席教導：“學制要縮短，教育要革命……”
? ? ? ? 所以我們上的就是兩年制的初中。記得初一是在老學堂就讀，初二才搬進新學校，我們從老學堂走到新學校。這條路，我們住校生晚自修結束，回到老學堂樓上睡覺，因為邊上水水溝溝遍布，用個手電筒一照，就可以抓到許多的泥鰍和黃鱔，我們送給老師，老師燒好了就給我們分享。
? ? ? 還是先說初一時候的老學堂吧。依稀記得四十五年前的老學堂已然陳舊，四周被居民和祠堂所圍。三個教室，兩個天井。最西側的一個教室最為高大，那是我們就讀的初一班。而這個教室其實是當地一個祠堂的后進北廂房，所以之間有一個天井，供采光之用。教室當中有合抱之粗的大柱子，柱子下面有打磨光滑的礎石。高大的教室有上下兩層，樓板厚實，方形橫梁架空其上，而樓上則是供師生住宿的，似乎倒覺得很有安全之感。
? ? ? 挨著北廂房往西，那是幾間低矮的樓房，緊挨之處，也是一方天井，料想是當年的擴建所為。共有三個較小的教室，中間一個小教室一分為二，靠天井邊上就設置了一個教師辦公室，另一邊為一名帶家屬的女教師住房。因為條件限制，小教室設置了兩個小學班級，這樣只好小學初中混搭在一起了。其實混在一起還多呢，前面提到初一那個高大的教室班級，樓上就是供師生住宿的。怎么個住法？那是師生混居，男女混住，但是千萬別想歪了，大家和諧相處，卻混而不亂。何哉？許是混久了，變親切了；因為親切，親情由此而生了；親情在，誰敢亂？這樣老師就是長輩，同學也等同于兄弟姐妹。胡益光老師床鋪就在樓梯口，背靠著背的就是張潤發(fā)老師；鄭壽齡老師與郭富良老師就睡在兩對面床上，宛如一對父子。只有王根壽老師，他住在樓上天井內側一邊，用毛竹簾隔開，算是相對完整的一個小房間。而天井外側，樓梯拐彎上來的另一邊，則為學生通鋪，這樣男女同學各自擁衾而眠，卻能秋毫無犯。怎么樣？這樣的場合見識過了，我就敢說，即使柳下惠來此，也會令他自愧不如吧。
? ? ? 另外，老學堂里居然沒有廁所，過道邊上、門后和墻角放了幾只尿桶，只便于男生小便，大便也得去村上找茅廁。女生呢，那就有點慘了，盡量少喝水，一下課，就散落到邊上居民的家里去方便了。
? ? ? 其實，這些不方便還在其次，最難受的則是惡劣的生存環(huán)境。到現在，如果不是自身經歷過，我還真不敢相信，樓房里因為住的人多了，似乎老鼠與跳蚤們也與人混熟了，都是老朋友了嘛，所以，當你躺在床上說話的當頭，一只老鼠會賊眉鼠眼往你一瞅，便在猝不及防時從你腳跟前一竄而過。夏日，除了人多悶熱，更是蚊聲如雷；冬日呢，跳蚤當然就不甘寂寞了，如果你猛地往身上一抓，說不定已有幾只跳蚤就在你的掌心了，而且只要你有耐心，躲在被窩里，“咔”的一聲，指甲所到，一掐一個準，保你一夜之間，就收獲滿滿。怎么樣？覺得有點恐怖吧？但我絕沒有說謊！
? ? ? 哦，不提了，說多了或許也是傷心。言歸正傳，還是說我們的老學堂吧，東邊的側門是老學堂的主入口，因為側門邊上有一條小石道通往溪埠頭，師生飲用與洗漱全在這條小溪里。飲用水，每天早晨由住校生輪流抬回廚房，儲藏水缸備用，水缸水一天一換。炊事員當年只管蒸飯，那是我們老校長張振本的母親，老人慈眉善目的形象，宛如就在眼前。哦，對了，柴禾就是一周一次的勞動課上山打柴來的，“自己動手，豐衣足食”此之謂也。所以，我們那個高大教室的班級后面，堆得滿滿的都是干柴。記得同學中如張瑞臺和張啟勇等一干人，每次都是打來很大的一捆柴，可以抵得上一個個的壯漢了，引得大家嘖嘖稱奇。
? ? ? 年少時候的棲息地，魂里夢中在心上。此后，當我們再次走進老學堂，但見老學堂只剩下了北廂房，我的初一我的班！只是可惜，樓上亂七八糟地堆放著一些廢棄的棺材，聽到人響，驚動了幾只野貓“撲騰”一下竄跑了。樓下的教室呢，什么碾米機和電動機等等，灰塵滿地，蜘蛛網遍及各個角落，側耳靜聽，似有老鼠仍在“嘰嘰”作聲。其余教室統統被拆除，早有農戶新房矗立在前。
? ? ? 再說初二時候，我們搬遷到了新學校，就坐落在村口的山腰上，村口上坡有兩棵碩大的紅豆杉，井下供銷社就在這個交通最為方便的地方，而新學校也就在供銷社的上面，當中還有一條水電站的渠道經此而過。從供銷社南側有一條步蹬小路可以爬上新學校，據說有108個步蹬。我們讀書時候那條小路還是黃泥路，一旦下雨，孩子滑去，就像坐滑滑梯，驚險可見一斑，后來壘了一條石子路，再后來到至今就是筑成水泥步蹬路。
? ? ? 新學校因勢而建，坐東北，朝西南。所以，站在學校操場上，諾大一個井下村，幾乎一覽無遺。學校背靠“天堂崗”，頭頂著一片茶葉山，下面就是供銷社。西北處，有一個大豁口，一道溪水由此緩緩流淌而過，冬天的西北風呼呼地叫，似乎都是在猛烈地往學校灌，站在操場上，如若是大寒冷的雨天，說不定會把你凍成一個冰柱人！后來此處又擴建了兩個平房的教室，還有幾間平房的教工宿舍，才略微起到擋風作用。西山就在學校對面，落日的余暉照在操場上，也照在教室的窗欞上，幾個農人別上柴刀荷著鋤，有時悄悄從此而過，竟是剪輯了一幅絕美的“山民晚歸圖”。再西南望，村莊早晚炊煙裊裊，實為人間之清歡，設若云霧繚繞，村舍掩映其間，若隱若現，飄飄然身在其中，仿佛便是仙境。
? ? ? 新學校最大的益處，就是有活動的場地了，但依然還有美中不足，那就是打籃球的時候，球往往會掉落到下面的渠道里，還有供銷社的院子里。于是，籃球賽時，在邊上往往會自發(fā)地筑起一道人墻，讓健兒們可以盡情發(fā)揮。而今，當年所謂的“新學校”，早已是幾番拆除，替而代之的是新建起來的茶葉廠。更想不到的是，竟然驅車也可以繞道前往了。
? ? ? 是啊，滄桑巨變，學校消失了，但山村依舊，同學依舊。這不，華紀年同學保存下來的畢業(yè)照，發(fā)送到微信上，竟然清晰如許，難得！你瞧，畢業(yè)照上實有人數44人，其中女生15人。還有，畢業(yè)照時候沒到場的同學有幾位？這樣，就應該統計到最后實際畢業(yè)人數有多少。哈哈，單是男女生2：1的比例，現在能夠娶回老婆的男生們，是不是太幸運了？
? ? ? 記得初一在老學堂就讀期間，因為班額過大，才在此就讀的，估計當時應該有六十來號吧。除卻中途輟學的，還有幾位先逝的同學，太讓我們痛心了。而今，四十五年一晃而過，看來，余生寶貴，人啊，應當且行且珍惜！
? ? ? 所以，這樣看來，我們這屆同學是不幸的，但也是幸運的。
? ? 不幸的是，孩提時候，兄弟姐妹多，除了父母呵護得少，更是缺吃少穿。那時雖然村村有學校，但往往小學未畢業(yè)就輟學了，讀初中就是奢望，女孩子尤其。而且，辦學條件艱苦，更別說什么辦學理念了，不過，當時沒有這個概念。
? ? ? 是的，我們是不幸的，我們是深受文革其害，76年祖國經受了一場嚴峻的考驗，殊死的搏斗，當時小小身軀的我們如何經受得了，再加上，地處偏僻的窮山村，我們確實是“井底之蛙”！
? ? ? 但是，我們又是幸運的。七七年恢復高考制度，記得那個特殊時期，共和國歷史上居然在冬季組織了第一場高考，而翌年我們便匆匆參加了中考，當年就有華紀年二中，張益漢和張旭宏湯中；后來，井下初二畢業(yè)中途招生插班到祝村初中，就讀了一個半學期，也不知當時還有多少人前往，但于七九年就有盛桂華、陳登躍、盛志貴和趙風富考上湯中。再下一年張連高和張連英也考上了湯中。試想，如果沒有恢復高考制度，當年有幸曾讀書，應該就是另類人了。
? ? ? 所以，七八屆的井下初中還是好樣的。但是仍有遺憾，那就是其中九個人，竟然沒有一個考上全日制大學，一是當時的高考錄取率實在太低了，二是也許我們確實存在“井底之蛙”的知識短缺，三是不可忽視當然也有自身努力不夠。唉，這份遺憾，現在只有讓兒孫來替我們彌補了，算是作為心靈的慰籍吧。
? ? ? 還有，最幸運的是，我們遇上了改革開放這個大好時光，錢掙多掙少是小事，七八屆井下的同學沒有一個因此而墮落，這是教育的成功，來自家庭的、學校的和自身的。僅此一項，便是最了不起的！
? ? ? 然而，在幸與不幸之間，我們的老師何曾不是備嘗艱辛？老教師鄭壽齡老師，其人文理通才，經歷了抗美援朝，還患有嚴重氣管炎，所以，只要一入冬，他就開始戴個志愿軍的大頭帽，后來破得實在不行了，才換了頂新的大頭帽。我們的鄭老師初一任教語文，初二任教數學，他來上課，手上總提著一把紫色的小茶壺，原來是準備著及時潤喉之需。雖說他教學經驗豐富，但備課寫教案卻是一絲不茍，只要看過他備課本，你就不得不佩服：怎么連數學草稿都寫得整整齊齊的啊！班主任程連銓老師，論年齡是我們的兄長，他任教語文，嚴格管理，勤奮教學，贏得了我們的尊重。理化教師余萬全，一口龍游腔，看到我們一有空閑，他就會見縫插針來教我們背誦化學元素周期表，讓你不敢偷懶。初一數學郭富良在虛心向鄭老師請教后，便來悉心地與我們一起進行組織教學。昔日的老校長張振本老師，因受“四人幫”的牽連，初一那陣子教我們音樂，一架風琴，十指扣鍵，記得領教我們唱《繡金匾》的時候，似乎要把自己滿含的委屈傾訴到琴聲里。初二時候，初任學校負責人的張振勤老師，因形勢所然，在照本宣科地與我們一道學習《毛澤東選集》（第五卷）。還有，王根壽老師初二時候的音樂，他彈起風琴，頭一甩一甩的，頭發(fā)也隨之飄逸了起來，乍一見，那一派風流倜儻的形象，怎么說也都像是“民國范”。
? ? ? 往事如昨，只有經歷了我們才知道，老師也是平凡人生，卻要領著我們去經歷這段非常時期，他們也是多么不容易??！但是，不是所有經歷過非常時期的人，他們后來都會擁有非凡人生！須知，即便自命不凡，也會造化弄人。所以，順其自然，平安比什么都重要！
? ? ? 而今，我們的學校早已撤并消失了，而我們也不要過于指責教育的不均衡和不公平。因為命運這東西，其實就是“投生”與“投身”。投生，是命中注定的，由不得你；投身，若問能否走運，就看自己怎么選擇。你“投生”在哪里？又是“投身”什么行業(yè)？命運也就糾結在一起了。像我們“投生”在山里，曾經讀書的學校，到現在一所也沒有了：老家的村小早就沒了，接著井下和祝村的學校也沒有了，就當年好不容易考入湯中，很快又要從原址消失了……但是，說白了，最主要的自己就是一個差生！如果你是學霸，試想，北大、清華會撤并嗎？原來不是命運，是自己努力不夠，才能不濟，不要去怨天尤人了。當然，另有一個辦法，就是把身體養(yǎng)好，因為鄉(xiāng)村全面振興一定會到來，一五五不來，還有一六五、一七五……相信未來！
? 不過，最值得稱道的是，近日，更有張麗云、張根妹和華紀年等諸多同學發(fā)起的，建立了一個“七八屆井下初中同學群”，群里很快就約邀了起來，也因此熱鬧了起來，如此甚好！
? ? ? 時光匆匆，艱苦已然過去，回憶當年事，有幸曾讀書。而今走過了歲月一甲子，微信方便約起來，我們終于在一起！
? ? ? 在一起，那就讓我們一起祝福老師，也祝愿自己：珍惜當下，健康才是王道！
