孔蘇晴老師解讀(我比較不擅長的無字書，收終于知道怎么下手讀了)《雪人》

一、繪本一般都知道講述三個故事，字的，圖畫的，字和圖畫結(jié)合的，其實還有第四個即版式設(shè)計?！堆┤恕芳?xì)節(jié)，線索和好故事于一身，讓人流暢讀圖的同時，還能駐足贊嘆。

二、《雪人》是奇幻故事的佼佼者，既與現(xiàn)實結(jié)合，又從現(xiàn)實生出奇幻，引人進(jìn)入幻想的美麗世界。

三、《雪人》又是關(guān)于生命主題的書。以雪人帶來的奇幻之后告別的擁抱，讓孩子們在溫暖中接受離別。生命中的邂逅和離別自然地闡述給孩子們。

鵬力老師解讀《向著明亮那方》讓我進(jìn)一步明確了詩的方向。拿什么愛你？唯有努力。

一、我們?yōu)槭裁醋x詩？

二、即使他們經(jīng)歷苦難，也會用詩/美好的藝術(shù)去表達(dá)，并溫暖這個世界。

三、詩人/藝術(shù)家有敞開的心，他們接受著地域的饋贈。金子美玲寫關(guān)于海，貝殼等的詩，與她小時候面朝大海春暖花開的經(jīng)歷相關(guān)，她也會寫《積雪》這樣寄托感情的詩，但更多的是溫暖世界的語言和心。

四、林煥章四個寫詩的秘訣。其實無怪乎讓我們像兒童一樣去愛。金子美玲詩中愛的四種呈現(xiàn)。

五、因為愛，我們同樣可以敏感內(nèi)心，創(chuàng)作出好的作品。

“世界以痛吻我，要我報之以歌”。

太愛了。