把握課標(biāo)新方向 緊抓素養(yǎng)育英才

義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秦軍娜

在人間美好的四月天的5月6日下午，根據(jù)向陽小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，向陽小學(xué)的全體語文教師齊聚網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓新課標(biāo)成為語文教師教學(xué)的指南，幫助作為老師的我們培養(yǎng)新時(shí)代五育并舉的兒童。

全校語文教師在網(wǎng)絡(luò)平臺參加了“義教新課標(biāo)解讀系列公益講座”，來自北京師范大學(xué)的吳欣歆教授以線上直播的形式作了題為《<義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）>解讀》的專題講座。

吳教授從從“主要內(nèi)容”和“主要變化”兩個(gè)維度對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行了系統(tǒng)性闡釋。其中，新版課標(biāo)的主要內(nèi)容“強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向”“優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)”“研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”“增強(qiáng)了指導(dǎo)性”“加強(qiáng)了學(xué)段銜接”5個(gè)方面解讀了新課標(biāo)的主要變化。吳教授的解讀使老師們明晰新課標(biāo)更加關(guān)注“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)施策略，更加重視學(xué)段的銜接，更加明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，更加突出學(xué)業(yè)評價(jià)和命題的導(dǎo)向性。

我用心聆聽了吳老師的新課標(biāo)解讀，深刻感受到新課標(biāo)給語文教學(xué)指出了更加明確的方向，明白了新課標(biāo)下的教學(xué)將圍繞文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四大語文核心素養(yǎng)進(jìn)行。語文教學(xué)要引導(dǎo)孩子在情境-任務(wù)中學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，讓孩子在富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲。新課標(biāo)下的語文教學(xué)是教學(xué)評一致的學(xué)習(xí)，而不是教什么就學(xué)什么，學(xué)什么就考什么！語文教學(xué)的改革將會在新課標(biāo)的指引下穩(wěn)步前行！

通過學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我意識到新版課程標(biāo)準(zhǔn)旨在引導(dǎo)教師以“五育并舉”教育方針為指導(dǎo)，深入思考語文課程標(biāo)準(zhǔn)“變”與“不變”的內(nèi)在邏輯，進(jìn)一步明晰時(shí)代新人的培育要求，把準(zhǔn)語文課程建設(shè)的方向。在語文教學(xué)中注重與“文化自信”“語言運(yùn)用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”核心素養(yǎng)培育目標(biāo)相契合，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

與2001年版課標(biāo)、2011年修訂版課標(biāo)相比，強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。新版課標(biāo)首次明確了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以六大“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的形式組織和呈現(xiàn)。我覺得這樣一來不僅給了教師更明確的教育教學(xué)方向，對教師的要求也更高了，需要教師改變過去單篇式的教學(xué)觀念、備課方式與教學(xué)方法，對現(xiàn)有教材進(jìn)行充分研讀與二次開發(fā)，形成單元整合意識，提升大概念解讀能力，開展主題化、項(xiàng)目化教學(xué)嘗試，提升和新課標(biāo)相應(yīng)的教學(xué)素養(yǎng)。

聽了今天下午的講座，再結(jié)合自己的閱讀，我對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》有了更深刻的認(rèn)識。任務(wù)群的提出，對老師們解讀教材、創(chuàng)設(shè)情境，凝練任務(wù)的能力提出了更高的要求，我們要積極探索，聚焦情境營造和任務(wù)設(shè)計(jì)，在一個(gè)單元中讓其更完整、自然、和諧。讓學(xué)生們在真實(shí)的情境中變知識為能力，落實(shí)核心素養(yǎng)。

通過本次培訓(xùn)，有效地幫助作為教師的我們更好的深入理解了新課標(biāo)的核心理念，了解了教材的變化及特點(diǎn)等，提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)。促使我們改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高了我們實(shí)施新課程和駕馭新教材的能力和水平，將新課標(biāo)要求落到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。通過今天的學(xué)習(xí)也讓我又一次明白了：作為新時(shí)代的教師的我們一定把握課標(biāo)新方向 緊抓素養(yǎng)育英才。學(xué)習(xí)，我還在路上。