? ? ? ? ? ? ? ? ? 《一語(yǔ)道破的夢(mèng)》
第一組：主題明顯
第二組：想法好
第三組：1.圖片呈現(xiàn)出攝影者生活壓力大 2.第一張圖人物太小，可以放大到比草高一點(diǎn) （ 回復(fù)：1.這個(gè)同學(xué)說(shuō)出生活壓力的時(shí)候，我內(nèi)心震驚了一下，在她沒(méi)有說(shuō)之前我沒(méi)有想過(guò)自己的壓力大，或者說(shuō)想用這組圖來(lái)表達(dá)自己生活的壓力；但是這個(gè)同學(xué)說(shuō)出之后 我才知道 原來(lái)我沒(méi)有察覺(jué)到的內(nèi)心深處已經(jīng)在 自己的作品中隱隱呈現(xiàn)了2.人物小的原因是我想通過(guò)人物比草還小來(lái)表達(dá)不真實(shí)感 這些都在自己的想象之中）
第四組：芭比那張圖和其他圖不和諧 這組照片很像喜劇 看起來(lái)雖然很搞笑 詼諧 但圖片背后的意義直戳人心? （ 回復(fù)：謝謝這位同學(xué)給這組圖賦予了“喜劇”這個(gè)新的意義）
第五組：荒誕 芭比那張有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境的感覺(jué)
第六組：敢于把自己放在照片中
第七組：整體像歷險(xiǎn)記
同學(xué)a：在閑魚(yú)那張圖的中心加一條不同尋常的咸魚(yú)? （ 回答：建議很好，讓那條不同尋常的咸魚(yú)代表自己，把咸魚(yú)的頭換成我的頭，讓這張圖有了自身的元素，和其他圖統(tǒng)一 ）
同學(xué)b：元素雜 （回答：自己也有這種感受）
老師：為什么用拖鞋? （ 回答：因?yàn)樵谶@張圖靈感來(lái)的那一瞬間，我看到到了窗臺(tái)邊陽(yáng)光下的拖鞋，讓我感覺(jué)這個(gè)拖鞋很慵懶很愜意很享受下午的夕陽(yáng)，如果自己躺在這個(gè)拖鞋里曬著太陽(yáng)暖和和的睡一覺(jué)，一定很舒服）
咸魚(yú)那張沒(méi)有加入自己的形象? （回答：這張圖是我今天上午突然想到的靈感，缺乏深思）
可以用圖片很好的表達(dá)出自己的想法
芭比像電影截圖 有很多可能性 可以用動(dòng)態(tài)海報(bào)的方式呈現(xiàn)
感覺(jué)缺點(diǎn)東西 整組圖片少了點(diǎn)凝聚力
其實(shí)這組圖是不完美的，在點(diǎn)評(píng)之前，大家對(duì)我這組圖提出的建議和批判性的觀點(diǎn)，我自己都有想到。老師說(shuō)的很對(duì)感覺(jué)這組圖缺了點(diǎn)東西，我也有這種感覺(jué)，但是我又不知道缺了什么 ，可能是能力和想法有限。（如果老師想到了可以告訴我?。┻@組圖其實(shí)由很多個(gè)想法組成的，（1-4放慢生活5自己小時(shí)候的愿望6擺爛）但我又給它們硬生生的編故事，編成了一組圖，所以老師說(shuō)這組圖沒(méi)有凝聚力，但是又有那么一點(diǎn)關(guān)聯(lián)性。這其實(shí)是我的一個(gè)毛病和困擾，在創(chuàng)造的過(guò)程中我會(huì)不斷產(chǎn)生新的想法，但是這些新的想法和原來(lái)的主題關(guān)聯(lián)性不大，并且我也想不出關(guān)于原來(lái)主題新的想法，所以就經(jīng)常導(dǎo)致我的作品很散。通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)我意識(shí)到了這個(gè)缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，之前我是不在乎這一點(diǎn)的，現(xiàn)在開(kāi)始我要克服自己的作品不散。如果有好的建議也可以告訴我呀！通過(guò)大家對(duì)我的點(diǎn)評(píng)我也意識(shí)到了老師開(kāi)設(shè)批判性思維這堂課的意義，之前我是不理解這個(gè)課的意義在哪里的，現(xiàn)階段我的感受是對(duì)于培養(yǎng)自己的批評(píng)性思維來(lái)說(shuō)，更受益的更是被批判者。
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