@悠悠，女，5年級(jí)

親愛的，孩子不上學(xué)這段時(shí)間，你肯定飽受煎熬，太不容易了![擁抱][擁抱]

孩子不上學(xué)，一定要找到原因，才有解決的辦法。

前面我在群里聊過(guò)孩子厭學(xué)或不上學(xué)的問(wèn)題，家庭是主因，學(xué)校是次因。在家庭中，想必你也找到了原因，我看到了您在努力的學(xué)習(xí)改變，所以孩子內(nèi)在動(dòng)力也提升了，她愿意在外面補(bǔ)課，就是一個(gè)重新入學(xué)的跡象，所以一定要保護(hù)好孩子的積極性。

至于作業(yè)，一定不要盲目的崇拜它，少量的作業(yè)能夠起到鞏固知識(shí)的作用，繁多的作業(yè)只會(huì)敗壞孩子的學(xué)習(xí)胃口。作業(yè)越多≠成績(jī)?cè)胶?

課外班的作業(yè)，孩子能做多少就做多少，不要去逼迫她。跟補(bǔ)課的老師說(shuō)明情況，要他根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，少布置或不布置作業(yè)。在學(xué)習(xí)方面，一切和孩子商量著來(lái)，讓她量力而行。

另外在家里，你一定要從消極中找積極!

從消極中找積極!

從消極中找積極!

重要的話我說(shuō)三遍哈!

不斷的給孩子肯定，讓她感覺自己是有價(jià)值的，這是她重新返回學(xué)校的力量支撐!

我遇到的幾個(gè)厭學(xué)或不上學(xué)的孩子，都采用給他減作業(yè)的方式。即使不做，我也是睜只眼閉只眼，不去批評(píng)他。因?yàn)楹⒆釉诩彝ズ蛯W(xué)校受到的批評(píng)打壓太多，他已經(jīng)沒有心力面對(duì)學(xué)習(xí)，如果還用一堆的作業(yè)去捆綁他，孩子是不是更厭惡學(xué)習(xí)呢？為了讓他不放棄上學(xué)，我還要從消極中找積極，哪一次他做了或者別的方面有好的行為，我就狠狠的在全班夸獎(jiǎng)一番。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程也很考驗(yàn)老師的耐心，養(yǎng)病需要時(shí)間，孩子的改變不會(huì)立竿見影。不過(guò)根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)，孩子在一兩年后回憶起來(lái)，都會(huì)說(shuō)，之所以不放棄學(xué)習(xí)，多虧當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師沒有逼我。

在作業(yè)方面，您一定要看開，不要糾結(jié)孩子能不能跟得上，著力點(diǎn)要放在保護(hù)她的學(xué)習(xí)興趣上! 皮媽說(shuō)的很好，保護(hù)上學(xué)的欲望最重要![玫瑰][玫瑰]

@妞妞～女～12～內(nèi)蒙古

幾乎每個(gè)不上學(xué)的孩子都會(huì)有一段自我封閉，黑白顛倒的混亂時(shí)期。

這是他內(nèi)心受到創(chuàng)傷，不愿意面對(duì)外部世界的表現(xiàn)。既然你已經(jīng)意識(shí)到了是家庭原因造成的，著力點(diǎn)不是把她拉出家門，而是修復(fù)親子關(guān)系。她的創(chuàng)傷得到了療愈，才有力量走出家門!

當(dāng)然開學(xué)的時(shí)候，可以請(qǐng)老師幫助，讓外力推動(dòng)一下。

@大姐梅花點(diǎn)點(diǎn)【實(shí)習(xí)】謝謝大姐，我懂了。作業(yè)的事情就不糾結(jié)了，不做就不做吧[呲牙]，補(bǔ)課老師那我可以解釋。對(duì)于補(bǔ)課的事孩子是有壓力的，但她能去上就是好事，她上個(gè)月作息還算正常，這幾天又不行了，我發(fā)現(xiàn)還是和要補(bǔ)課有關(guān)，她覺得有點(diǎn)壓力了

@悠悠，女，5年級(jí)

那就給孩子減輕壓力，不要貪多，降低目標(biāo)，讓她很容易就品嘗到成就感。