? ? ? 時間真的會在指縫間溜走，軒軒轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)讀完一年級，還有一個月就成為二年級的小朋友。

? ? ? 回顧這一年，安娜真的是感慨頗多啊！

? ? ? 安娜一直認為小學的學習習慣是第一位的，上小學前用不著學那么多，用不著像其他家長一樣把一二年級的知識都提前學完，這樣可能讓她上課都懂了，不愿意認真聽講，養(yǎng)成不好的學習習慣。

? ? ? 可周圍的家長都在給娃報班，安娜知道現(xiàn)在的教育與以前也大不相同，事先也教了軒軒一千左右的漢字，字認得越多，能審題，做題速度會快；教了二十以內(nèi)的加減，這好像是上小學的必備技能；教了26個英文字母；教了寫字，安娜手把手教軒軒寫每個筆劃、每個漢字；教了拼音，雖然不會熟練的拼讀，但也都認識；做了幾本幼小銜接的輔導(dǎo)書；還教了跳繩……這些都是安娜自己教的，談不上系統(tǒng)，雖說比不上那些上過幼小銜接的娃，但安娜自認為可以應(yīng)對這一年級了。

? ? ? 可沒想到，這每天就那一點作業(yè)，可能大人做，只要不到半小時，甚至幾分鐘就能完成；但對于一個六七歲的孩子，似乎每天的作業(yè)都要數(shù)小時。

? ? ? 第一，作業(yè)要達標。因為要培養(yǎng)孩子良好的字跡，所以一般小學老師對字都要求非常嚴苛，尤其是一年級，精確到每一筆劃的位置、長短、粗細等等，這樣一個幾秒就能寫完的字，孩子需要幾分鐘。

? ? ? 高科技的時代，自從新冠疫情網(wǎng)課的興起，老師們多了個網(wǎng)絡(luò)平臺，去發(fā)布、檢查、監(jiān)督作業(yè)。老師們往往在家，離開校園也能辦公，遠程“操控學生”。學生的作業(yè)不像以前，往往早早就批改完，尤其是語音作業(yè)。這樣，第二天又開始教授新的課程，學習的知識也越來越多，要求也越來越高?，F(xiàn)在的老師也不好當，回到家還在工作，家長、學生也不好當……

? ? ? 第二，孩子都希望被看見、被表揚。為了鼓勵孩子進步，老師們一般都會在班級群把今天字寫得好、默寫全對的、考試成績?nèi)珜Φ?、得獎的的孩子公布，還有各種各樣的獎勵政策。

? ? ? 像軒軒這樣好強的孩子看到后，有時會開心，因為有自己，但大多數(shù)并沒有，她又很想達到那樣的水平。

? ? ? 但哪知道那些得到表揚的孩子從小到大被父母輪流“雞”，被教育機構(gòu)“雞”。上一年級前，早已學會了絕大部分的知識，把校內(nèi)課程對這些娃來說“小菜一碟”，并且校外已經(jīng)在學二、三年級的知識。后來，安娜在一家知名的培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)軒軒同班同學十人左右（全班人數(shù)41人），他們當中不少從中班就在機構(gòu)學習這些高階的課程。校外機構(gòu)滿地都是，還有線上的，就在一家，竟然發(fā)現(xiàn)了十人左右……

? ? ? 頓時，安娜茅塞頓開啦！牛蛙確實牛，牛蛙家長更是牛，如此拼命，自愧不如啊……

? ? ? 雖說軒軒在學業(yè)上并不牛，但是安娜仍然覺得提前學，的確在班級搶跑，從小周末就呆在機構(gòu)學習這些文化課程，真的好嗎？

? ? ? 我作為一個成年人，都不愿意坐在教室里幾個小時，怎么能要求孩子呢？孩子長久下去，真的會持續(xù)優(yōu)秀嗎?

? ? ? 孩子一年級出眾的確是好的開始，但是學習是一場馬拉松比賽。認真、努力、堅持才是王道。安娜自己的經(jīng)歷就是最好的證明。

? ? ? 孩子，咱們一起努力加油……