? ? ? ? 今日吃午飯碰到了之前的搭班教師，她在初三代課。看著她一臉疲倦的樣子，我說你是不是特別忙。她說何止忙。一周6天班24節(jié)課，平均每天4節(jié)，如果有課后輔導(dǎo)課，晚上8點20下班。這讓我想到網(wǎng)上流傳的“雙減”政策出臺后老師的一天?？赐晡以谙耄蟛糠掷蠋煴纫曨l中的老師還要累，還要忙。

? ? ? 畢業(yè)班面臨著升學(xué)壓力，自從雙減，學(xué)生們很開心。終于不用去課外班補(bǔ)課，作業(yè)也可以在學(xué)校完成。但是教育質(zhì)量如何呢？我想依然取決于課堂。課堂質(zhì)量如何，最重要的因素是教師。教育是一種影響，是老師對學(xué)生的影響。如果老師總是一臉倦態(tài)，總是埋怨的口氣，那么學(xué)生的感受如何呢？

? ? ? ? 我回想自己的經(jīng)歷，之前擔(dān)任太多職務(wù)，黨支部書記，年級組長，備課組長，班主任，兩個班的數(shù)學(xué)課，每日各種事務(wù)和會議，上課仿佛只是我的副業(yè)，根本沒有時間研究教材和學(xué)情，草草上課，匆匆批作業(yè)。今年我主動放棄和教學(xué)無關(guān)的職務(wù)，專心教學(xué)。終于有時間可以好好研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，輔導(dǎo)學(xué)生。

? ? ? 教師是需要一點兒閑暇的，用這點兒閑暇讀讀書，發(fā)發(fā)呆，看看風(fēng)景，思考問題，寫寫文字，亦或陪陪自己的家人。第二天可以元氣滿滿來到學(xué)校，走進(jìn)課堂，充滿激情和活力地帶領(lǐng)學(xué)生在課堂探索知識的奧秘。這讓人想想就美好。

? ? ? 雙減對我們的教師提出了更高的要求，所以需要更多時間去備課上課，布置高質(zhì)量的作業(yè)。那么教研的力度需要加大的。

? ? ? 課后服務(wù)，是不是可以聯(lián)合多方力量去執(zhí)行？校園里是否可以讓老師們有點兒自己的時間，而不是被各種“表格”綁架？能否真正關(guān)心老師的健康，合理安排教師的課時，而不僅僅是發(fā)張體檢卡？這都需要好好思考。

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