明理1

在關(guān)系中每個(gè)人序列的重要性

如果一直以受害者心態(tài)在家里，那最終結(jié)果也是越付出越受傷，對方也不會感到輕松，所以一定守護(hù)自己的界限，即不管太多同時(shí)做好自己該做的，即便有多些的付出，告訴自己那是我的選擇，跟對方?jīng)]有關(guān)系，沒有權(quán)利因此你就覺得高高在上，要對方為你更負(fù)責(zé)任。

明理2

面對壓力來了，不要糾結(jié)是非對錯，而是先看到人，看到自己，看到他人期待渴望，在渴望層面做工作?？梢韵茸屪约骸昂鸷鸷稹?，先反應(yīng)，而不是用情緒直接應(yīng)對，這就是女神和女神經(jīng)病的區(qū)別。

明理3

如果面對特殊經(jīng)歷，不要去掩蓋，而是就去承認(rèn)，突破它。比如孩子說怕黑有鬼之類的，就說是的，我也看到了，鬼，你長成那個(gè)樣子，我也不怕你，你要再敢來，我就不客氣了，我家孩子不歡迎你，你現(xiàn)在馬上離開。這樣給孩子展示的是一個(gè)強(qiáng)大的媽媽，一個(gè)可以依靠保護(hù)她的媽媽。

明理4

不要越位，讓他人對自己的事負(fù)責(zé)，同時(shí)無需背負(fù)他人的經(jīng)歷或是自己的過去來懲罰現(xiàn)在的自己。

明理5

孩子精力很旺盛，而我們?nèi)缃窠o孩子創(chuàng)造的空間范圍很有限，孩子就會自己去找能量釋放口，尤其對青少年，一定要讓他們多參加運(yùn)動來釋放能量，否則就是違背人性規(guī)律。

明理6

走冰山的流程

孩子發(fā)生這樣的事情你感覺會。。。。。。（讓孩子說感受）

這樣你就會覺得。。。。。（說觀點(diǎn)）

你想讓媽媽怎么幫你呢？或是媽媽想想如何能幫到你（說期待）

因?yàn)閶寢寪勰悖銓寢寔碚f是最重要的，你是值得媽媽為你這么做的（在渴望層面）

明理7

通過馮洋老師讓我深刻理解兒時(shí)父母無條件欣賞接納孩子，對一個(gè)孩子未來人生影響有多么重要，會很自信，開朗，樂觀，向上。

個(gè)案重要方法角度

個(gè)案1

背景：明星面對爸爸打罵無法接納爸爸，又無法讓自己做到不管爸爸生活，所以自己一面委屈不接納爸爸一面又自責(zé)告訴自己不可以不管爸爸。

老師：通過雕塑讓明星看到其實(shí)他以為父母不相愛不是真相，同時(shí)自己做成了大，而把父母放在小的位置，一生背負(fù)不快樂。用繩子纏住腰，兩個(gè)方向拉扯，一面管爸爸，一面不管自責(zé)，明星就一直忍受腰部繩子的拉扯，而不知改變反抗，通過這環(huán)節(jié)讓明星意識到，我是可以有選擇權(quán)的，一切的痛苦都是自己不改變，不愿放下。最后一遍一遍叫“親愛的爸爸”扮演者答應(yīng)，并靠近，撫摸頭部，“哎，爸爸在呢，爸爸很喜歡你，愛你，無論做不做，你都是我的孩子，爸爸都愛你，來爸爸抱抱”

一遍遍說（給到明星充分時(shí)間）最后明星語氣變?nèi)彳?，撒嬌，坐在爸爸腿上，想坐在搖籃里搖晃，孩子找到童年的幸福。爸爸的愛。

個(gè)案2

背景：明星看到父母打仗，恨爸爸賭博。

老師：通過雕塑用繩子拉扯父親扮演賭癮，讓明星看到其實(shí)爸爸也盡力了，他也有想改變的意愿，同自己拉扯爸爸耗盡自己力氣，最后放棄，學(xué)會臣服事實(shí)，那就是爸爸的歷程。同時(shí)催眠：“爸爸真的已經(jīng)盡力了，也許爸爸是失敗的，但你有可能是成功幸福的”讓很多人壓在明星身上，明星仍一動不動扛著，最后用女兒學(xué)他也被很多人壓著“媽媽，你看，我跟你一樣很累，救救我”喚醒母愛，明星拼命反抗卸下包袱，學(xué)會輕松自由，不在用過去束縛自己。學(xué)會撒嬌。

個(gè)案3，

明星無法理解自己父親做了很多對不起自己的惡事，還要罵自己。

老師：通過雕塑兩位爸爸，一位是善良爸爸，一位是惡爸爸，讓明星看到人性的兩面，再通過一個(gè)快樂小女孩圍著他們跳舞，讓明星明白兩個(gè)都是爸爸的一面，那是他的經(jīng)歷，不影響我的生活，同時(shí)爸爸一看到他就會罵發(fā)火，其實(shí)是爸爸善良一面的影響，爸爸無法面對自己做錯的一面，又不愿承認(rèn)自己做錯了，所以你越出現(xiàn)，越在提醒他，他做的錯事，所以他會莫名的發(fā)火。這和他愛不愛你沒有關(guān)系，和你這個(gè)人好不好更沒有關(guān)系。而爸爸做了他惡的一面，同時(shí)把好的善的一面留給了你，你和爸爸是一體，最后明星歡快的跳舞。

個(gè)案5

背景：明星頭腦以為自己已經(jīng)處理好了面對失去親人的痛苦和悲傷?？缮眢w并沒有忘記，很緊，僵硬。

老師：通過雕塑，催眠，（明星一直左腦很強(qiáng)，一直說不真實(shí)，老師一直允許明星并讓他試試看，你愿意相信我嗎？老師回答：你可以覺得這不真實(shí)，但你是否可以臣服此時(shí)你的眼淚是真的，爸爸媽媽的愛是真的，現(xiàn)在為你發(fā)生的一切是真的。）讓其看到母親的偉大，母親的心甘情愿，母親認(rèn)為自己的是成功的母親，也為有他這樣的兒子驕傲，不必為母親感到委屈，更不必內(nèi)疚自責(zé)，對媽媽是臣服，欣賞，而不是可憐。面對姐姐的離去，讓明星深呼吸，不斷的隨著呼吸注入光，那是溫暖的愛，深呼吸，摸著自己的心去感受那份愛，那是生命的周期，唯有過好現(xiàn)在生活，才是對已逝親人最好的回報(bào)，父母之愛不是用來回報(bào)的，而是用來榮耀的。

個(gè)案6

背景：明星父親在坐月子時(shí)去世了。

老師：通過雕塑扮演死者允許明星先放松的大哭并哭訴，接著催眠，讓明星看到父親給的愛已足夠我們好好生活，不要在做那個(gè)自私的小女孩，你是個(gè)成熟的女性，要為自己的生活負(fù)責(zé)，同時(shí)跟兒子對話，告訴兒子，姥爺很棒，你要好好愛他，那時(shí)你還小，媽媽照顧你，沒有去送姥爺，但媽媽不后悔，那是我正確的選擇，宇宙自然生命延續(xù)的規(guī)律，都是母親以孩子為先為重（舉例羚羊跳懸崖）爸爸告訴你，你做了正確的決定，同時(shí)請讓爸爸走，安心到另一個(gè)世界。爸爸我送你走，不是我不愛你，而是我要祝福你，帶著你愛，更好照顧好自己和孩子，你已在我的生命里。最后將扮演者抬下去，明星感受好多了，通透多了。

個(gè)案7

背景：從小沒有在父母身邊長大，再回父母身邊，一直不敢要，不會要

老師：雕塑，一遍遍模仿要去要，坐在父母身邊，我值得被看到，值得擁有。

家長可以拒絕滿足孩子但不可以制止孩子去要，一定要尊重孩子大膽去要的過程。