通過學習《大堰河—我的保姆》中的細節(jié)描寫，學生基本明白了什么叫細節(jié)描寫，但怎樣做到細節(jié)描寫還不是很清楚。我們進行了名家作品（學生學過的文章）賞析，總結出人物細節(jié)描寫的方法
回顧名家作品
為了更好地讓學生掌握細節(jié)描寫，我現場讓向同學表演“放狠話”，同學們仔細觀察，然后就向同學的這一個動作，結合老師所講的方法進行細節(jié)描寫。
向同學現場表演放狠話，同學們仔細觀察
同學們按要求完成寫作后，分組討論、批注，選出優(yōu)秀作品。
各小組派代表展示優(yōu)秀作品，并圍繞細節(jié)描寫的知識點進行點評！
這組同學強烈要求上臺把他們描寫的動作表演一遍給大家看
再次總結知識點！
各組選出的優(yōu)秀作品
“板起臉”用得好，但不應出現臟話！切記！還要注意書寫喲！
動作分解到位！
動作分解到位！“瞪”、“拍”二字巧妙
“撐”、“傾”二字體現了孩子觀察細致！
“噴”字巧妙！
“甚是庸俗”要表達什么意思，一直沒讀懂！神態(tài)描寫比較細致！
這次活動最大的收獲是評選出的優(yōu)秀作品再也不僅限于那幾位語文拔尖的孩子，甚至我們看到書寫潦草的余同學的作品也入選了?；顒拥囊饬x不僅是讓孩子們在動手動腦的過程中學語文知識，更重要的是讓孩子們樹立學習語文的自信，不管過去“我“的語文怎么，只要從此刻開始，認認真真地學語文，三年后的高考一定可期！因此為了更好地鼓勵孩子們，活動結束后，被入選的作品都貼在了教室外的展示墻上！
