一、梳理前34回中黛玉的小性兒事件 生一一分析概括:7、8、18、20、22、27回 師:引“周汝昌”、“夏志清”對黛玉的評價 引出錢鐘書的話…...
一、介紹前置學習、學習目標、學習要求 二、發(fā)現(xiàn)姓名中的規(guī)律 師:展示學生完成的“以寶玉為中心的人物關系圖” 師問:男、女生名字規(guī)律 生:與“玉”...
一、導入:蔣勛對《紅樓夢》的評價 二、學習“青春”的內涵 任務布置:為《青春與毀滅 〈紅樓夢〉思辨讀寫導學全案》設計主題書簽 尋找人物最青春畫面...
學習了梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》,通過分析文章,學生再一次鞏固了之前所講的細節(jié)描寫,這堂課還讓學生掌握運用長、短句相結合的方式進行細節(jié)描...
同學們學習并練習了怎樣細節(jié)地展現(xiàn)一個動作后,這次我們將細節(jié)描寫放到一個場景當中來。這次片段作文的大場景是:令你感動的瞬間,細節(jié)描寫處按上次講到的...
通過學習《大堰河—我的保姆》中的細節(jié)描寫,學生基本明白了什么叫細節(jié)描寫,但怎樣做到細節(jié)描寫還不是很清楚。我們進行了名家作品(學生學過的文章)賞析...
通過學習《大堰河—我的保姆》中的細節(jié)描寫,學生基本明白了什么叫細節(jié)描寫,但怎樣做到細節(jié)描寫還不是很清楚,因此我們進行了名家作品(學生學過的文章)...
孩子們剛進入高中兩個月,對詩歌半知半解。學習完毛澤東的《沁園春 長沙》后,利用運動會的時間,讓學生們嘗試著自己寫寫詩詞!寫完后將同學們分成7個小...