“書非買不讀”
“書非借不讀”，這句話在我這里不成立?！皶琴I不讀”，才是我的菜。
買來的書，是我自己的，可以和他發(fā)生很多小故事。
<1> 聽書聲：拆開新書，在手里打個(gè)彎，感受書快速翻過的風(fēng)。還有一種輕微的斷裂聲，紙張和紙張之間，第一次分開。翻第二遍，這種斷裂聲消失了。
<2>記時(shí)間：扉頁上寫下買書的時(shí)間；每一次開始讀，都在旁邊記錄下時(shí)間；一本書讀完了，寫上“X年X月X日 讀畢”。有的書，一輩子只會(huì)看一次，有的書，有機(jī)會(huì)看第二次。流逝的時(shí)間，都記錄在書里。翻開，能看見時(shí)光的痕跡。
<3>記感悟：認(rèn)同還是不認(rèn)同；這段文字讓我想到了別人或者自己；今天不一樣的天氣；耳邊引起我注意的聲音；內(nèi)心不斷的回想……當(dāng)下的任何感受都不會(huì)重來。下次看到，我總有這樣的感嘆：“當(dāng)時(shí)怎么這么有才？”
借來的書不能亂涂亂畫，不是少了很多樂趣？
自然，我的書，也不輕易借給別人，特別是那些關(guān)于“花花草草人間俗世”的感悟，不舍得讓別人看到。
推薦書單很“尷尬”
很多朋友說：“魔鏡，能推薦幾本書給我嗎？”開始一字一字敲好書名發(fā)送，后來干脆列了個(gè)書單存草稿箱，有人需要就復(fù)制粘貼。
要不要推薦書單？有不同的說法，我也糾結(jié)過?？偟猛扑]自己讀過的，有感悟的書吧。有家長(zhǎng)想讀書，推薦孫瑞雪、盧丹丹、尹建莉等家庭教育的書籍；有老師想讀書，推薦王崧舟、竇桂梅、任勇等教學(xué)大師的書；有朋友想成長(zhǎng)，推薦張德芬、安東尼羅賓、艾克哈特·托爾等有助于心靈成長(zhǎng)的書；當(dāng)然，還有文學(xué)愛好者，各類小說被奉為座上賓。
可是，還有的朋友，我不知該如何推薦書目。有的書好讀，半天讀完一本還留點(diǎn)兒余味，就像大冰寫的故事；有的書難讀，半天讀了幾頁還總覺得沒領(lǐng)悟到作者的真諦，就像《失控》《必然》。有的書我覺得好讀，可他覺得沒味；我覺得很難（數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)有關(guān)的我就一臉懵逼），他覺得容易。
總之，給別人推薦書是一件很尷尬的事?？墒?，別人問了，又不得不說。實(shí)在沒辦法了，第一次讓我給他推薦書的朋友，統(tǒng)一推薦這一本——《書都不會(huì)讀，你還想成功》。是的，書都不會(huì)讀，你還想成功。
朋友聽到書名，總會(huì)來一句：“哈，這說的就是我啊！”
“我該讀什么書？”
當(dāng)你不知道要看什么書時(shí)，最好的辦法就是一頭扎進(jìn)一本書里，看著看著，就知道下一本書該讀什么。一本接著一本，讀書的路越來越美好、寬闊。
我是怎么找到要讀的書的呢？
<1>時(shí)時(shí)留心：一頭扎進(jìn)一本書里，這本書里總會(huì)有意無意提到某一個(gè)作者，某一本書。李笑來在《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書里，反復(fù)提及柳比歇夫，還有《奇特的一生》，我就確定讀完這一本該讀哪一本。
<2>馬上記錄1：這本書看完了，要去看書里提到過的某一本書——糟了，忘了書名！發(fā)生過這樣的事吧？想去找，一本書幾十萬字，找個(gè)書名頗費(fèi)神。所以，馬上記錄特別重要。我看書的時(shí)候，手里一定有一支筆，看到書名，馬上翻到首頁，寫下書名；當(dāng)然，可以有一個(gè)固定的小本子記錄書單，也可以把書頁折個(gè)角。
<3>馬上記錄2：經(jīng)常有微信鏈接——“八月書單”“影響教師的100本書”“成功人士都讀這些書”，覺得適合自己的，我會(huì)立馬收藏；朋友圈當(dāng)中有些讀書大神，記錄的讀書感悟和書籍推薦，也會(huì)記錄在手機(jī)里（我的習(xí)慣是點(diǎn)開和自己的微信對(duì)話框，記錄書名）。
<4>買一摞書：
手里的書讀完了，要買書了，我翻開前一段時(shí)間讀書的首頁、朋友圈收藏、自己的微信對(duì)話框，一本一本在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)下單，第二天就到了。翻開新書，聽書聲、記時(shí)間、記感悟。讀著讀著，又到了下一次該買書的日子……
