【目標(biāo)引領(lǐng)，適時(shí)施教，層層遞進(jìn)，大有收效】
? ? ? 甜椒不辣，留有余香，念念不忘，必有回響。分科的第二課，聆聽了周老師耐心細(xì)致的講解，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)又有了更深入的認(rèn)識(shí)，教學(xué)目標(biāo)，不僅僅是我們寫教案中的一個(gè)步驟，更應(yīng)該起到一個(gè)引領(lǐng)的左右，它并不是一個(gè)任務(wù)，更多的應(yīng)該是一個(gè)方向。
? ? ? 每每聆聽甜椒的課程，總讓我念念不忘，當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，當(dāng)一切經(jīng)過實(shí)踐的沉淀，必定會(huì)有聲聲回響。在今天的課堂上，我就對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了新的設(shè)計(jì)，經(jīng)過課堂的驗(yàn)證，也確實(shí)有了一定的收效。
? ? ?
? ? ? 同課異構(gòu)的課題《舉手的秘密》。本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課。
低年級(jí)段【教學(xué)目標(biāo) 】
知識(shí)與能力: 能初步的認(rèn)識(shí)并掌握簡單的6個(gè)字的寫法。
過程與方法: 能用普通話準(zhǔn)確的朗讀課文，
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
? ? ? 初步理解“竊竊私語”、“尷尬”等詞語的情感狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并能正確寫出基本字詞。
教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生反復(fù)揣摩師生的情感狀態(tài)。
中年級(jí)段【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力: 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)參照詞語庫積累詞語。
過程與方法: 有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:?
? ? ? 了解故事中的“我”是怎樣進(jìn)步的,感悟到尊重、信任和鼓勵(lì)能使處于困境中的人產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的自信心。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
? ? ? 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課文中的老師之所以能巧妙的給予“我”鼓勵(lì)和信任,是出于她對(duì)學(xué)生的熱愛。愛護(hù)別人,與人為善,才能有效的幫助別人,啟發(fā)別人克服困難。
高年級(jí)段【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
1、品析文章運(yùn)用的描寫、對(duì)比等寫作手法。
2、初步學(xué)會(huì)歸納文章內(nèi)容。
過程與方法:
? ? ? 談話引入，邊瀏覽邊回憶自己的類似經(jīng)歷。對(duì)重點(diǎn)字詞進(jìn)行品析，深入挖掘主旨和內(nèi)涵。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
? ? ? 讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的尊重和友善，進(jìn)而引到學(xué)生要學(xué)會(huì)和老師保持一個(gè)平等、互助、彼此尊重的交流方式。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)相關(guān)文學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，從而增進(jìn)寫作水平。
教學(xué)難點(diǎn):引起學(xué)生共情，增進(jìn)師生情誼，使學(xué)生學(xué)以致用。
? ? ? 教學(xué)目標(biāo)的制定，要符合學(xué)生年齡的特征適時(shí)給予調(diào)整，才做到因材施教，從而提高課堂的時(shí)效性。同一種課，不同的學(xué)段也要各有側(cè)重， 更別說同課異構(gòu)了，這種有營養(yǎng)的課，我想也就只有在青椒計(jì)劃的甜椒部落里能收獲到吧！加油吧！小甜椒！我不辣，但卻更有營養(yǎng)！
