每個(gè)孩子的個(gè)性不一，帶孩子讀書的方法和內(nèi)容也不盡相同。我想說說我對(duì)帶孩子讀書的一些感悟，做一個(gè)小小的總結(jié)。

首先必須承認(rèn)每個(gè)孩子的個(gè)體差異，有些孩子天生就是讀書的料，扔下沒人管也能成參天大樹。有些孩子需要精心撫育教導(dǎo)，才能引入讀書的正軌。

所以，為人父母，你首先得有一雙明亮的眼睛，觀察出孩子的個(gè)性特點(diǎn)天賦，然后對(duì)癥施治，因材施教。不要人云亦云，東一榔頭，西一鋤頭，吃力不討好，累閃了腰也沒人疼。

小學(xué)前的孩子讀書，除了繪本、簡單的兒童故事和一些漫畫搞笑休閑類的書，我以為最最重要的是要盡早讀經(jīng)典古文，應(yīng)該大力學(xué)習(xí)王財(cái)貴教授的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法，早早做好童蒙養(yǎng)正，經(jīng)典養(yǎng)心的人生奠基工程。

在孩子的黃金記憶期，把初高中最難最頭疼的文言文包袱甩掉，同時(shí)通過提前閱讀這些智慧哲理高度集中的書，使腦細(xì)胞鏈接更緊密，鍛煉多維度思維，經(jīng)典啟蒙越早越好。

孩子越小記憶力越好，三歲前就可以通過指讀，把千字文、弟子規(guī)、三字經(jīng)、增廣賢文讀熟背出，并且大量認(rèn)字。這么小領(lǐng)會(huì)不了很多涵義，但是可以落實(shí)到行動(dòng)。即使二者都做不到，那只需念熟，長大自然會(huì)明白意思，并加以應(yīng)用。

中大班、小三之前的孩子可以讀《道德經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》之類的古典書籍，方法同上。千萬不要強(qiáng)行要求背，只要求讀*遍，讀多了自然就背出來了。到了小學(xué)高年級(jí)，讀了經(jīng)典的優(yōu)勢就會(huì)顯現(xiàn)出來。作文基本不用擔(dān)心，語文考試常常高分。

如果幼兒園還沒有經(jīng)典啟蒙的，小學(xué)一年級(jí)適應(yīng)后，一定要盡快啟動(dòng)經(jīng)典古籍閱讀工程。切記，讀書一定要從最具歷史沉淀的開始，有了這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代許多書籍都變得簡單，甚至可以說是手到擒來。

我現(xiàn)在和孩子一起讀《孫子兵法》、《唐宋八大家散文》等書，自己還沒記住沒領(lǐng)悟，孩子就倒背如流了，把我羨慕的不得了。

而且孩子會(huì)問各種問題，然后我也經(jīng)常不知道，各種討論找度娘，邊學(xué)習(xí)邊促進(jìn)了親子關(guān)系，尤其是感覺孩子的語感和理解能力蹭蹭上漲，作業(yè)速度明顯加快，考試的成績也取得突破。

兒子說他開學(xué)第一單元測試數(shù)學(xué)滿分，老師說他是成績不穩(wěn)定的孩子僥幸考了高分。我不認(rèn)可老師這種不懂說話技巧不懂教育藝術(shù)的言辭，這老師簡直了……

我知道這是因?yàn)樗Z言的理解能力和掌控能力上去了，看題目不吃力了，很快就能抓住問題的中心，所以做出了比其他孩子更正確的答案。我把他狠狠表揚(yáng)一番，兒子讀起來更用功。

多讀經(jīng)典，就是以點(diǎn)帶面，起到四兩撥千斤的作用。也可以把經(jīng)典當(dāng)作是讀書的發(fā)動(dòng)機(jī)，在大語文時(shí)代，誰讀的越早，誰就在讀書的道路上跑的更快更遠(yuǎn)。

至于各類童書大家，譬如馬小跳、植物大戰(zhàn)僵尸之類的，對(duì)于讀了經(jīng)典的孩子，絕對(duì)就是下飯菜。

小學(xué)了，沒有多少課余閱讀時(shí)間，那該怎么去展開經(jīng)典閱讀？

首先，不要做混合雙打的父母，不要因?yàn)闀簳r(shí)成績不好就對(duì)孩子棍棒相加、言語暴力。不要做100分父母，不要因?yàn)楹⒆訒簳r(shí)不夠拔尖就失去理智，極盡嘲笑譏諷，這樣來保證孩子學(xué)習(xí)的興趣。

其次，要視成績?nèi)绺≡?，視課外閱讀為泰山。要給孩子信心和鼓勵(lì)，告訴孩子：只要一直熱愛閱讀，熱愛思考，就一定會(huì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)反超別人，這樣來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，把課外閱讀落到實(shí)處，做到每天堅(jiān)持經(jīng)典閱讀。小學(xué)的孩子說讀書有多么主動(dòng)，這對(duì)于大多數(shù)孩子要求高了點(diǎn)。所以，關(guān)鍵在于父母堅(jiān)持，你用自己的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，一定會(huì)塑造出迷人的小書郎。