一、這幾天都發(fā)生了什么？你覺得自己處在一個什么狀態(tài)？

從上周開始，不斷地因為學習和紀律與孩子們有了摩擦，一是因為占課，二是因為補課。我和孩子們都處在考試前夕的焦灼狀態(tài)。

二、為什么會這樣呢？

在期末考試的復習中，孩子們越來越疲累，一整天的課程幾乎就是語數(shù)英，三門功課的老師也是馬不停蹄地灌輸知識、做題技巧，或者不間斷地大小測試。為著調研的考試，為著期末的成績，都在攢勁向前沖！

而我也在一次次的語文測試中，不斷地發(fā)現(xiàn)學生知識的紕漏，有的竟然達到了一拿到卷子什么都不會的程度，空題胡寫，鮮紅的?號、滿卷子的?號令人震驚！

我們就這樣不斷地相互抱怨著吧！

三、已經發(fā)現(xiàn)了問題，你要怎么做呢？繼續(xù)在焦灼中和他們批評地“拉鋸”嗎？

如今的狀況，似乎是老師處在崩潰的邊緣，而孩子們期待的是考試過后的放假、輕松，或者自由。需要和孩子們在考試前夕，再深入地進行一次交流，只為著我們學習的初心。

考試已經打亂了我們原本的學習節(jié)奏，我必須調整一下自我的狀態(tài)，從孩子的角度多多考慮。在最后的幾天里，鼓勵著孩子們學習，根本目的是在最后的時刻能夠讓他們看到一個提升后的自己，無論是意志上的還是知識層面上的。