參加谷里寫作營已經(jīng)第三期了，聆聽大咖對寫作的理解、認(rèn)識，心中感嘆！成功者背后都是鐵杵磨成針的堅(jiān)持！

閃光時(shí)刻是短暫的，大部分時(shí)間都是默默無聞的。有句話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功！要能做得冷板凳！想到顏瑩主編為了廣大一線教師寫的一部著作《教育寫作》，分門別類介紹如何寫作，系統(tǒng)化介紹寫作知識。

理論文章看了不少，但是感覺難以下筆，因?yàn)椴恢廊绾握宜夭模咳绾谓M織素材？顏瑩老師一針見血的指出，教育寫作作為一種專業(yè)表達(dá)，寫作者不僅需要具備選題立意、謀篇布局、修辭表達(dá)等通識意義上的“寫作知識”，還需要學(xué)習(xí)“專業(yè)寫作知識”，也就是對各類教育寫作文體的學(xué)習(xí)研究。

她建議教師作為寫作者，應(yīng)當(dāng)具備明確的文體意識，了解各種文體的含義、功能、特性、分類、材料獲取、寫作方法和注意事項(xiàng)；學(xué)會辨析相近、相關(guān)文體的聯(lián)系與區(qū)別；弄清撰寫時(shí)易入的誤區(qū)、困難及對策。有了理論的涵養(yǎng)和指導(dǎo)，并不斷地寫作實(shí)踐。逐步養(yǎng)成“觀察生活——積淀學(xué)識——深度思考——持續(xù)寫作”的專業(yè)生活習(xí)慣。

做事的人不置身事外、指點(diǎn)江山，而是躬身入局，把自己放進(jìn)去，把自己變成解決問題的關(guān)鍵變量。

想要更好地下筆如有神，必須不斷地汲取知識，從閱讀中收獲！再堅(jiān)持不懈的寫作！輸入才能更好的輸出！讀寫必須結(jié)合起來！加油！