最近生活中，最大的困擾就是青春期孩子的問題。
差不多去年的這個(gè)時(shí)候，還寫了一篇題為《青春期，你可以這樣陪孩子度過》的文章，當(dāng)時(shí)跟孩子的溝通交流都很OK，連朋友都羨慕我們宛如姐妹一般的相處。
然而，事情總是在不斷發(fā)展變化，曾經(jīng)孩子同學(xué)媽媽跟我吐的槽“孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，說他兩句就嫌你煩。動(dòng)不動(dòng)來點(diǎn)小情緒，一回家就拉著一張臉。不僅得管他吃喝拉撒，還得看他臉色……”，如今生生到了自己身上。
作為父母，總有那些無法脫開的責(zé)任。從你把她帶到這個(gè)世界的那一刻開始， 已經(jīng)注定休戚與共。
她有她的思想，你有你的觀點(diǎn)。對(duì)于正在追求獨(dú)立意識(shí)的青春期孩子來說，打敗父母的觀點(diǎn)大概無異于一場保衛(wèi)戰(zhàn)。
反抗的力量超乎想象！
跟幾個(gè)好友聊起這個(gè)困境，發(fā)現(xiàn)“親子戰(zhàn)”的問題還真是很普遍呢。
C說跟女兒（初二）溝通不了，氣的胸悶，搞得很崩潰，前幾天都去心理咨詢了。
H說兒子（初三）情緒不太穩(wěn)定，只有40天就中考了，卻連輔導(dǎo)課也不肯去上，自己都要崩潰了。
明明是世間最純粹、最真摯的情感，為何卻如此傷了我們的心呢？
跟從事教育的前輩Y朋友請(qǐng)教，當(dāng)初是否也遇到過同樣的問題？
他說，“是的，都這樣。這是青春期特有的表現(xiàn)，要關(guān)心但不要過多去干涉。家長要學(xué)會(huì)等待。你越揪住她，越難受，很多時(shí)候讓子彈飛一會(huì)兒后再去解決會(huì)更好。”
嗯嗯，這個(gè)比喻很妙，就讓子彈先飛一會(huì)兒吧……
說來也巧，正好前幾天同事送過來一本心理學(xué)方面的書。
被孩子折磨的欲哭無淚的老母親趕緊翻到青春期這個(gè)篇章，看看是否會(huì)有啟發(fā)和收獲。
嗯嗯，不負(fù)我望。在書中，不僅看到了危機(jī)，找到了認(rèn)同，也看到了希望……
想著很多青春期的父母可能都會(huì)有類似的困境，所以摘錄了部分內(nèi)容分享給大家，同時(shí)添加了自己的理解和感受，希望對(duì)需要的人有一點(diǎn)幫助。
“孩子在青春期之前耽誤的東西，進(jìn)入青春期后必須巨大的付出才能得到有限的彌補(bǔ)。”
“巨大”、“有限”，看的人一聲嘆息。但不管怎樣，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)作用，也要去努力不是嗎？誰讓你攤上了母親這么偉大的職業(yè)呢。
“12-15歲時(shí)，孩子與父母之間，特別是與母親之間，發(fā)生沖突的頻率會(huì)提高。沖突雙方需要保持足夠的耐心，否則，特別是父母一方會(huì)降低對(duì)孩子的滿意度，他們大多會(huì)覺得已經(jīng)盡力了?！?/i>
看似無法忍受的沖突，原來是普遍現(xiàn)象。既然是普遍現(xiàn)象，就不必過于焦慮。后半句簡直說到了心坎上，滿意度確實(shí)不咋地，而且覺得自己真的是盡力了，感到一種被懂得的欣慰。
“父母需要為處于青春期早期的孩子做出巨大貢獻(xiàn)，而作出這種貢獻(xiàn)是嘗試增強(qiáng)父母的承受能力……此外，父母應(yīng)當(dāng)考慮到，這種實(shí)驗(yàn)通?？倳?huì)有結(jié)束的時(shí)候?！?/i>
哦哦，原來如此。孩子還帶有鍛煉父母的承受能力的功能。幸好，總有結(jié)束的時(shí)候。否則，“老母親”的心真的會(huì)在某一瞬間老去的。
“許多父母肯定把經(jīng)常與子女發(fā)生的、有時(shí)很激烈的爭吵當(dāng)成負(fù)擔(dān)。然而，父母應(yīng)該知道，這些沖突是家庭成員關(guān)系重組的一個(gè)正常過程。如果孩子在進(jìn)入青春期早期后從來不與父母產(chǎn)生意見分歧，那才是值得憂慮的呢，因?yàn)檫@可能意味著尋求身份的過程根本沒發(fā)生，或者過早地結(jié)束了?！?/i>
是的呢，爭吵不僅傷了彼此的心，父母還得擔(dān)心爭吵是否影響了孩子的學(xué)習(xí)，哪能沒有心理負(fù)擔(dān)呢。但從另一個(gè)角度說，任何事情都需要一分為二地看待。爭吵不一定是壞事，可能是統(tǒng)一思想的過程，也可能是進(jìn)一步成長的契機(jī)。
而重組代表著革舊立新，不管是關(guān)系重組還是資產(chǎn)重組，總難免會(huì)有挫折與阻礙。這些知識(shí)，其實(shí)早在10多年前學(xué)心理咨詢師的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過。但等到親身經(jīng)歷了一些事情，再回過頭重溫的時(shí)候，才開始真正懂得其中的含義。
剛剛跟孩子的班主任溝通了很久，對(duì)孩子的問題有了更加具體的了解和理性的認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)接下去更好地引導(dǎo)、處理跟孩子的關(guān)系還是很有幫助的。
所以建議家長們多跟老師溝通，一方面可以更多地了解孩子在校的情況（在校、在家極有可能完全兩個(gè)樣），另一方面老師也會(huì)根據(jù)孩子的情況給出一些有針對(duì)性的建議和做法，以達(dá)到事半功倍的效果。
同時(shí)跟老師溝通后，也進(jìn)一步印證了青春期問題的普遍性，即便你以為的乖乖女，對(duì)父母來說也有可能是神獸一只。
既然神獸們的表現(xiàn)都大同小異，做家長的也就放寬心吧。該吃吃該睡睡，回頭給內(nèi)心充滿掙扎的青春期神獸喂一點(diǎn)好吃的、說點(diǎn)好聽的，有暴風(fēng)雨就讓它痛痛快快地宣泄吧！
風(fēng)雨過后一定會(huì)有美好的天空，天晴之后就會(huì)有彩虹。
陪伴青春需要我們有始有終，生命總免不了最初的那一陣痛。
但愿你的眼睛，盡早遇見孩子的笑容。
