? ? ? ? 教學(xué)這么多年了今天才發(fā)現(xiàn):中等生才是班里不可忽視的群體。一直疑惑:為什么有的學(xué)生七年級成績還可以，八年級退步，九年級就放棄不學(xué)了？原來變化的大多數(shù)是被我們忽視的中等生。

? ? ? ? 考試過后分析學(xué)生成績的進(jìn)與退，被關(guān)注的大多是優(yōu)等生，被叫到談話的幾乎都是優(yōu)秀生，幫他們分析進(jìn)退原因，定下下次考試目標(biāo) ，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間都用在與"差生"的斗智斗勇上，而忽視了大多數(shù)沉默的、不擾亂課堂、不違反紀(jì)律、沒有突出成績的中等生，無形中把他們當(dāng)成了"隱形人"。

? ? ? ? 曾認(rèn)為:只要穩(wěn)住"問題生"班級就太平了，只要優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步了，成績便提高了，可現(xiàn)實(shí)是不少的中等生隨著年級的升高慢慢的變成了學(xué)困生。

? ? ? ? 這，給我們教師敲響了警鐘。

? ? ? ? 作為教師我們?nèi)f萬不能因?yàn)檫@些學(xué)生不用所謂的操心或不是班里前幾名而忽視他們。我們也要多關(guān)注中等生，不能讓中等生滑為學(xué)困生，而鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)向優(yōu)秀學(xué)生看齊。每個(gè)人都渴望被他人關(guān)注，中等生也不例外，他們也渴望被老師關(guān)注，希望得到老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)。

? ? ? 關(guān)注中間生，讓他們更優(yōu)秀。從下學(xué)期做起！

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