06108-李敏

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從未想過，我會用這樣的方式和繪本結(jié)緣。家有青春期少年一枚，我和他每天穿梭于培訓(xùn)班和各種作業(yè)之間，時而爭吵，時而打罵，時而姐弟，時而仇人。到了晚上元氣大傷，蒙頭睡一覺，把所以的不滿和抱怨都吞進肚子，第二天早上繼續(xù)假裝滿血復(fù)活……

就那么毫無征兆地，繪本來了，感謝小穎的推薦。

我一遍遍翻開《繪本之力》,不看內(nèi)頁，不看內(nèi)容，就那么重復(fù)著同一個動作，看著那一頁頁紙從我指間滑落，看著偶爾映入眼簾的幾個字，恍然間，熱淚盈眶。

從未那么認(rèn)真的讀過前言部分，而今，我坐在桌前一遍遍讀著前言。

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是啊，繪本里有聲音，繪本里有歌聲，以聲音作為繪本的要素，可以在繪本中獲得無限豐富的，這何嘗不是對孩子想象力的培養(yǎng)？

三位前輩都提到了繪本的可能性，這的確顛覆了我以往對于繪本的認(rèn)知。

繪本可以讀給大人，讀給孩子，親子共讀。不識字的幼兒，一個人翻開繪本，嘴角微微上揚，手指興奮地尋找著各種細(xì)節(jié)可能，享受著其中的樂趣。作為旁觀者，閉上眼睛，那該是多么美妙的一個場景?。?/p>