【不去幼兒園】不愛上幼兒園，家長連哄帶騙，用盡辦法，依然如此，真想開座幼兒園啊……
答 案 1
先了解孩子不愿去幼兒園的原因，通過目標(biāo)細(xì)分找一個(gè)循序漸進(jìn)不斷提升的方法，讓孩子感受到源源不斷的愛。
讓孩子知道自己是一個(gè)個(gè)體，媽媽可以通過領(lǐng)著孩子參觀自己工作的地方引導(dǎo)孩子，每個(gè)人都有自己的職業(yè)，可以是會計(jì)師，可以是金融理財(cái)師，工人，老師，而寶寶的職業(yè)是學(xué)生，媽媽有媽媽的工作，寶寶也有寶寶的工作。
讓幼兒園的小朋友和寶寶打成一片，媽媽可以帶著寶寶主動(dòng)來到小朋友身邊，和小朋友介紹自己的寶寶，引導(dǎo)小朋友們和寶寶一起玩。
通過立規(guī)矩法則和三帶一法則不斷的循環(huán)使用，讓孩子心中充滿力量充滿愛，先執(zhí)行一些小目標(biāo)
比如自己首先主動(dòng)和幼兒園老師說早上好，老師再見，讓孩子受到感染，引導(dǎo)孩子主動(dòng)跟老師說早上好，老師再見。和寶寶分開的時(shí)候可以不帶情緒眼神充滿愛的和孩子擁抱說再見?？梢院秃⒆幼鲆粋€(gè)約定，下午放學(xué)會第一個(gè)在門口接寶寶。走的時(shí)候不管寶寶是否哭鬧，不要心軟要堅(jiān)決，這就是規(guī)矩，是約定。
這樣，在接寶寶的時(shí)候通過招手，大聲說媽媽在這，讓寶寶知道媽媽尊重孩子的約定，回家的路上就可以通過三帶一法則引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)帶出一條寶寶需要提升的方向，
例如：寶寶今天表現(xiàn)很棒啊，你知道嗎老師今天又表揚(yáng)你了，表揚(yáng)寶寶今天和老師打招呼，表揚(yáng)寶寶今天和媽媽再見臉上充滿微笑，如果我們明天能主動(dòng)跟著老師和媽媽再見就更棒了。這樣重復(fù)循環(huán)昨天寶寶在幼兒園表現(xiàn)很棒的事情，引出孩子需要提升的事情，每天都是一個(gè)小進(jìn)步。把寶寶在幼兒園的進(jìn)步給家里每個(gè)人都說一遍，說的每一遍都要讓寶寶看到媽媽興奮的表情和正面的話語。
家長在回家路上問孩子一些問題這方面的建議是可以問一些具體的，容易回答的問題，比如今天做了什么游戲，中午吃了什么飯，今天和哪個(gè)小朋友玩的時(shí)間最長等，不要問空泛的，負(fù)面的或和評價(jià)有關(guān)的問題，
例如：今天寶寶乖不乖，表現(xiàn)好不好，有人欺負(fù)你嗎，或，今天老師表揚(yáng)你沒？
每天通過寶寶鼓勵(lì)贊揚(yáng)寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，及時(shí)正面的強(qiáng)化，讓寶寶心中充滿足夠的愛和信心，孩子肯定會越來越喜歡去幼兒園。
這是一個(gè)循序漸進(jìn)不斷提升的過程，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候難免會出現(xiàn)自己情緒失控，負(fù)面情緒的產(chǎn)生，這需要一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)父母首先學(xué)會控制覺察平息自己的情緒，才能不帶標(biāo)簽的去接納引導(dǎo)孩子，平和父母才能成就快樂兒童！
答 案 2
寶寶剛送去幼兒園的時(shí)候會有一段時(shí)間不適應(yīng)，有些孩子幾天后就不哭了，有些孩子會哭一個(gè)多月甚至更長時(shí)間，孩子的適應(yīng)程度與家長的態(tài)度有直接的關(guān)系，孩子被送去幼兒園會哭鬧，多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬焕斫獯笕藶槭裁匆阉腿ビ變簣@，覺得是家長不想要他了，家長可以告訴孩子，爸爸媽媽不是不要寶寶了，是因?yàn)樾∨笥验L大了，需要到幼兒園去認(rèn)識新的朋友學(xué)習(xí)新的知識
孩子面臨從家庭進(jìn)入幼兒園這樣的變化階段，孩子表現(xiàn)出情緒焦慮不安和對親人的依戀，是很正常的，作為家長，要充分理解孩子的這種表現(xiàn)，當(dāng)然，不同的孩子他們的社會適應(yīng)能力也是各不相同的，我們建議采用以下幾種方法，來幫助孩子順利地渡過入園關(guān)。一般情況下，孩子經(jīng)過3至5天，大多都能順利地適應(yīng)幼兒園的生活。
方法一：介紹、熟悉幼兒園。在家里，家長是孩子最信任的人，家長要告訴孩子幼兒園是孩子們玩樂、學(xué)習(xí)、生活的好地方，幼兒園有很多小朋友，大家一起玩，一起做游戲，一起學(xué)本領(lǐng)，會非常開心。幼兒園的老師像媽媽一樣喜歡小朋友，教師的本領(lǐng)很大，會帶小朋友玩很多好玩的游戲，消除孩子的害怕心理。幼兒園會安排時(shí)間，讓家長帶孩子在幼兒園熟悉環(huán)境，這時(shí)，家長要根據(jù)自己孩子的狀況，觀察孩子的適應(yīng)能力，以便采取不同的策略。
方法二：按時(shí)接送，及時(shí)離開。面對孩子的哭鬧現(xiàn)象，家長不能心軟，要堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)送孩子去幼兒園，而且，將孩子送到以后，盡量不要在幼兒園逗留，及時(shí)離開。上幼兒園對孩子意義重大，同孩子講道理，孩子在哭鬧的狀態(tài)下是聽不進(jìn)去的，家長離開了幼兒園，孩子就失去了依戀目標(biāo)，他們就容易對教師產(chǎn)生依戀轉(zhuǎn)移，班級活動(dòng)慢慢地就能吸引孩子的注意，哭鬧現(xiàn)象隨之也會很快減少。在孩子剛?cè)雸@的一周時(shí)間里，家長答應(yīng)孩子什么時(shí)間接，一定要注意準(zhǔn)時(shí)，盡量提早一點(diǎn)，讓孩子有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。
方法三：適時(shí)鼓勵(lì)，給予溫暖。孩子從幼兒園回家以后，家長要給予適時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子感到自己能上幼兒園是一件很自豪的事，家長要引導(dǎo)孩子談?wù)動(dòng)變簣@中開心的事，可以向孩子提一些問題，
如：“和小朋友們在一起開心吧？”、“今天你玩了什么好玩的玩具？”、“在幼兒園里是怎么吃飯的？你自己吃的嗎？真能干！”、“老師喜歡你嗎？小朋友喜歡你嗎？”等等。通過談話，了解孩子在幼兒園情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，教育孩子在幼兒園要遵守規(guī)則，做一個(gè)老師和小朋友都喜歡的好孩子。
方法四：信任老師，家園配合。每個(gè)家庭的情況不同，每個(gè)孩子在入園時(shí)表現(xiàn)出的社會適應(yīng)情況也會有所不同。對于一些焦慮情緒比較嚴(yán)重，長時(shí)間哭鬧不止的孩子，我們也要區(qū)別對待。作為家長一定要信任教師，因?yàn)榻處熓菍I(yè)人士，幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活，教師有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，家長可以和老師協(xié)商作一些特別的安排，
例如：允許孩子帶一件自己最喜歡的玩具到幼兒園；適當(dāng)縮短在幼兒園的時(shí)間；家長在幼兒園進(jìn)行半日陪同等。老師也會根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給予家長切實(shí)的指導(dǎo)，家園共同努力，孩子很快就能愉快地在幼兒園生活了。
