人從出生到死亡，學(xué)習(xí)從未間斷。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識，交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是現(xiàn)在這個知識經(jīng)濟時代，自主學(xué)習(xí)是人們不斷滿足自身需要，充實原有知識結(jié)構(gòu)，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。

看書是學(xué)習(xí)的一個很重要的方式。書是什么，書是上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契的。書是先人的經(jīng)驗總結(jié)，所以它包括了成本的著作，來往書信，文件，寫字，寫文章等。

你為什么要買書？是因為網(wǎng)站活動打折，還是因為大咖推薦，不假思索直接買書，還是別人讀了說這書好，還是因為看到封面很漂亮就買了呢？

人的成長包含了知識，能力和意識。知識是從哪來？第一就是閱讀。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。第二是能力，知道不等于做到。知識和意識需要有效的行動。這樣才能掌握能力。久而久之習(xí)以為常，就把知識變成能力，能力變成了習(xí)慣。習(xí)慣就是潛意識當(dāng)中無意識就會做的行為。關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是兩個字，也就是說學(xué)習(xí)這件事是分兩步進行的，學(xué)就是學(xué)習(xí)，習(xí)，包括了練習(xí)，經(jīng)常習(xí)慣的意思。

接下來來看一下思維導(dǎo)圖閱讀法，思維導(dǎo)圖是思維的工具。充分利用大腦的思考方式，以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)出來，形成圖示化的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的工具。人類的大腦是由左右兩個大腦半球組成的，他們就像兩個好朋友一樣，密切合作，左右腦是由胼胝體相連，它的奇妙之處在于兩個半球分工不同，但是又彼此相連，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這一天生的能力叫做大腦的偏側(cè)化。我們用思維導(dǎo)圖閱讀法就是讓左右腦之間的連接更快，加強這個能力，讓思路更為敏捷。當(dāng)我們打開了聯(lián)想的大門，當(dāng)一種事物和另一種事物相類似時，就會引起這一事物對另一事物的聯(lián)想，把記憶的材料與自己體驗過的事情連接起來，記憶效果就會好，聯(lián)想記憶可以分為形象法，情景法和語意法。

思維導(dǎo)圖閱讀法的四個步驟簡單來說就是，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧。

接下來看的是閱讀的四個層次。

拿到一本書，需要先判斷為什么要讀，是為了了解信息還是增進理解力，如果了解信息就讀一些比較簡單的書，如果為了增加理解力，可能就要稍微難一點。然后看一下這本書是什么類型的書，它是實用型的書還是理論性的書。實用性的書，說明規(guī)則和闡述原理，如果你贊同書里的觀點，最好的方法就是照做，理論性的書，包含，知識，歷史數(shù)學(xué)，科學(xué)哲學(xué)等，當(dāng)然有的書里面也會同時出現(xiàn)理論和規(guī)則。

接下來我們看一下閱讀的四個層級。閱讀的四個層級，一層比一層難，也就意味著收獲要大。

先看第一層基礎(chǔ)閱讀，要求讀懂字詞句的意思。

第二層檢視閱讀。要求提高閱讀速度，形成框架或結(jié)構(gòu)的概念。包括粗淺的閱讀和系統(tǒng)的略讀。系統(tǒng)的略讀就是先閱讀封面目錄及封底，了解書的書名，作者，出版社的信息以及他的結(jié)構(gòu)，從中找出自己感興趣的內(nèi)容來閱讀。

第三層分析閱讀。要求提煉中心思想，段落大意。分析閱讀的四個步驟，按計劃速讀、記錄關(guān)鍵詞筆記、做思維導(dǎo)圖筆記、閱讀理解。

第四層是主題閱讀，就是我們在學(xué)習(xí)的過程中需要建立自己的觀點，多讀書，找到同類主題的不同描述，就可以豐富我們的知識和觀點。

最后內(nèi)容快速閱讀幫你海量閱讀。從閱讀的方式來看，閱讀分為慢讀和快速閱讀，慢讀就是按照字詞句逐個來讀，一般稱為傳統(tǒng)閱讀快速閱讀就是從文字材料中迅速接收有用信息的閱讀法。

簡單的來說，傳統(tǒng)的閱讀模式是眼睛把信息傳遞給視覺中樞，視覺中樞傳遞給語言中樞，語言中樞傳遞給聽覺中樞，進行理解記憶，快速閱讀的模式是從眼睛直接到視覺中樞，然后進行理解記憶。