? ? ? ? 2018年7月我大學(xué)畢業(yè)了，正式結(jié)束了小學(xué)—大學(xué)16年的學(xué)習(xí)生涯，可能這已經(jīng)是我在學(xué)校接受教育的終點站了。回想求學(xué)之路，幸運地遇到了一些良師，給過我許多幫助，其中最讓我印象深刻的是高中班主任，顏值高、人品好。

? ? ? ? 我家在川東北縣城的一個小鎮(zhèn)上，縣城只有縣一中和縣二中兩所公立高中，縣一中的錄取分數(shù)線會比縣二中的高幾十分，接近一百分，招生錄取規(guī)則是縣一中先全部錄取達到一中分數(shù)線的同學(xué)，其次對于一些差幾分或者十來分達到一中錄取線的同學(xué)，本著一分100元的原則繳納擇校費后一中錄取，然后縣二中再按照錄取規(guī)則招生。按照這樣的錄取原則，一中的生源情況會比二中好很多。所以在我中考那一年縣二中為了改變這種情況，首次組織了樣本班考試，俗稱“尖子班”，我的中考分數(shù)達到了縣一中的錄取分數(shù)，中考后我參加了縣二中的樣本班考試，考試提前分了文理科考試，我選擇了文科，結(jié)果出人意料的考上了，我不屬于天資聰穎型的那一掛學(xué)生，也有點偏科，所以在我的父親糾結(jié)到底是選擇二中還是一中的時候，他詢問我初中的班主任的建議，我的班主任告訴我的父親“寧做雞頭不做鳳尾”，因此我選擇了在二中繼續(xù)我的求學(xué)之路。

? ? ? ? 我的高中班主任姓羅，教歷史，開學(xué)那一天他還在外地，暫未回來，所以開學(xué)第一天我們沒有見到他。過了大概一周的樣子，有一天進教室的時候，看到講臺上站著一位男士，劍眉星目，皮膚白皙，身材挺拔，穿著淺藍色Polo領(lǐng)T恤、灰色褲子，雙手背在身后，當他自我介紹完畢那一刻，我心想現(xiàn)在的高中教師怎么都這么年輕帥氣。在讀大學(xué)接觸到關(guān)于網(wǎng)上吐槽男士謎一樣的審美后，再回想羅老師的那一件Polo衫的時候，不禁感嘆審美這件事錯不在衣服，氣質(zhì)和顏值是很重要的。關(guān)于羅老師顏值高這件事是我們學(xué)校眾所周知的，絕非我?guī)в袀€人感情夸大。我的英語老師是一位女老師，她曾經(jīng)有一次向我們透露羅老師被眾多老師公認為“級帥”；有時在女生廁所的時候總能聽到其他班的女孩子討論我的班主任，贊美他帥氣、負責(zé)，特別是4班一個女孩子，簡直把羅老師當成了偶像，上歷史課的時候從不打瞌睡，女孩子言語之間透露著欣賞和少女特有的嬌羞；高二的時候，有些師范院校的師哥師姐回校實習(xí)，得知我們的班主任是羅老師的時候，無一不透露著贊美、欣賞，再順帶講述一下他們讀高中時候關(guān)于羅老師的趣事；也有在高三畢業(yè)合照的時候，其他班的女孩子猶猶豫豫地想要跟我的班主任合影留念。自己喜歡的老師得到了別人的認同，每每跟高中同學(xué)說起這些的時候，大家都特別自豪和驕傲。

? ? ? ? 常人道：“始于顏值，忠于人品”，用這句話來形容我們對羅老師的感情是最好不過了，我不僅是因為羅老師的高顏值而贊美他的，更是欽佩他的師德。我的高中學(xué)校住宿條件不是很好，高三的時候因為女生宿舍樓重建，學(xué)校便騰空了一間教室當做寢室，寢室沒有熱水、插頭和洗浴池，如果要洗澡洗頭的話只能拎著桶穿越大半個操場去食堂旁邊的澡堂，比較麻煩又費時，所以我們悄悄買了電熱棒和暖水瓶，偷偷摸摸地在教室燒水，燒好后拎回宿舍，這在學(xué)校明文規(guī)定是禁止的，在羅老師問清楚我們的情況之后，他體諒我們，有時碰上學(xué)校檢查，就站在門口幫我們放風(fēng)。有一天早自習(xí)我借了朋友的暖水瓶在教室前面燒著水，正在座位上讀書，突然羅老師過來問我水是不是我燒的，得知我是用來洗頭，估摸著水燒的差不多了就來提醒我，讓我拎到教室后面，不容易被人發(fā)現(xiàn)，在我前去講臺提水瓶的時候發(fā)現(xiàn)水瓶不見了，后來才得知羅老師幫我把水瓶拎到教室后面了。還有我的同學(xué)講早自習(xí)的時候她正在讀書，羅老師恰好走到她的位置，看到書桌上有一瓶喝過的牛奶，拿起來搖了搖，發(fā)現(xiàn)沒有了就順手把牛奶盒拿到教室后面的垃圾桶里扔了。高中班長家和羅老師的家在同一個方向，有時下了晚自習(xí)我們老師還會順路載她一程，據(jù)我們班長自己所說的，她已經(jīng)記不清免費坐了多少次羅老師的車了。高三的時候3班的班主任每次都借口去廁所洗拖把，路過我們教室門口的時候悄悄地看我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們跟羅老師說了之后，他只說了一句“不用管，做好自己就行”。有時我們也會在操場看到羅老師和他的老婆手牽手散步，要說起高中三年來生活上學(xué)習(xí)上羅老師對我的幫助，一時半會是說不完的，只能說很幸運遇到這么好的老師。

? ? ? ? 在我讀大學(xué)后，大學(xué)里的同學(xué)情淡薄了很多，師生情更是淡如水，當然也還是有兩三位德才兼?zhèn)?、認真負責(zé)的老師讓我欽佩。經(jīng)過幾十年的社會變遷，師生之間的角色反轉(zhuǎn)很大，網(wǎng)上頻頻爆出的關(guān)于教育觀念和師生之間的沖突，我不禁對現(xiàn)在的教育環(huán)境心生憂慮，我愈發(fā)懷念小學(xué)、初中、高中的師生之情。古人云“一日為師終身為父”，所謂師者，傳道授業(yè)解惑也，前有李商隱寫道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，贊美教師的無私奉獻，后有斯大林稱贊“教師是人類靈魂的工程師”。在教師這一職業(yè)還未產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化之前，老師承擔著教書育人的教化重任，社會地位高、責(zé)任重，這一職業(yè)也受到社會大部分人的尊重，但是如今素質(zhì)教育、賞識教育風(fēng)行，老師的社會地位發(fā)生了顛覆。《教師法》對老師權(quán)利的保護收效甚微，《未成年保護法》成了熊孩子的保護傘。網(wǎng)上頻頻爆出老師因為學(xué)生調(diào)皮搗亂、目無尊長，影響課堂紀律，對學(xué)生進行正常罰站、罰跑步、罰抄寫后被學(xué)生家長投訴，而后被家長要求道歉賠償，更有好事家長咬著體罰不放而導(dǎo)致老師丟失“飯碗”。回想我讀小學(xué)的時候，有一位女老師大冬天的用教鞭抽打一位男同學(xué)滿是凍瘡的手，初中的時候也有不聽話的男同學(xué)被老師體罰，要是放在今天，家長估計也是已經(jīng)鬧翻了天。在當今教育行業(yè)對老師過分苛責(zé)、對學(xué)生過分縱容的大環(huán)境之下，不少老師只好舍棄職業(yè)道德和職業(yè)操守，選擇丟掉教鞭明哲保身、聽之任之，于是我們也看到網(wǎng)上流傳越來越多的圖片，課堂上部分調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在看電視、吃東西，授課老師卻對此視而不見，這些現(xiàn)象都說明了現(xiàn)今社會教育者和被教育者之間的矛盾沖突越來越嚴重，教育環(huán)境亟待改善。

? ? ? ? 當下，優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭激烈，家長拼命也想把自己的孩子送進名校，因此教育培訓(xùn)機構(gòu)逐漸發(fā)展起來，甚至已經(jīng)成為了朝陽產(chǎn)業(yè)。上層階層有錢有權(quán)，即使課堂上孩子沒學(xué)好，也有其余的途徑培養(yǎng)孩子?？珊薜氖悄承┲械碗A層人士，素質(zhì)不達標，能力不夠，脾氣還大，孩子不能打、不能罵、不能管，簡直是污染教育環(huán)境，也是在自掘墳?zāi)?。正所謂有需要就有市場，有市場就有買賣，在我們感嘆課外輔導(dǎo)班太貴、教育成本太高難以承受的時候，也請家長反思，在放縱溺愛孩子的同時是否無形中為如今高昂的教育成本市場在助力，不要一面喊著如今的老師沒有責(zé)任心、不管教孩子，另一面不允許老師對孩子進行合理的管教和懲罰。

? ? ? ? 教師這一職業(yè)是個良心活，感謝我所遇到的良心老師們。同時也請國家和社會對老師多一點寬容和保護，不要讓他們戴著鐐銬教書育人，畢竟寒了老師的心，雖說輸?shù)氖抢蠋煟A得是家長，害的卻是孩子。

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