一.感受

1.今天學(xué)習(xí)了怎么樣使學(xué)習(xí)有意義。作為成年人，我們總是會(huì)關(guān)注我們感興趣的事，其實(shí)兒童也是一樣的。但是有一點(diǎn)，兒童感興趣的事情我們成人不一定感興趣。但我們能干涉兒童感興趣的事情（你不可以這么做，這么做會(huì)怎樣怎樣），可兒童干涉不了成人。

2.整合課程是一百種語(yǔ)言。明白了整合課程不僅僅是在學(xué)?？梢酝瓿?。在家里父母同樣可以把整合課程融入我們的生活中。

二.收獲

1.馬學(xué)紅老師說(shuō):真正了不起的教育內(nèi)涵是隱藏在生活中的。人人都說(shuō)，一日生活皆教育，但是有誰(shuí)能真正做到在生活中讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。孩子有時(shí)候一個(gè)小小的質(zhì)疑都會(huì)得到成人的反對(duì)。不要問(wèn)為什么，我怎么說(shuō)，你怎么做就行了。

2.性情封控在家，玩水成了孩子最快樂(lè)的事。馬老師說(shuō)當(dāng)孩子沉浸在工作的時(shí)候不要去打擾孩子，所以無(wú)論他把陽(yáng)臺(tái)完成什么樣子，我都不會(huì)去說(shuō)，到最后不玩收拾一下就可以了。

三.行動(dòng)

1.讓孩子在任何事情都存在質(zhì)疑的時(shí)候，不要反駁孩子，讓他學(xué)會(huì)質(zhì)疑，哪怕打破砂鍋問(wèn)到底，也讓孩子去問(wèn)，因?yàn)橘|(zhì)疑能使孩子有進(jìn)步。

2.剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，兒子學(xué)到了錢幣問(wèn)題。這個(gè)很難理解，我把家里所有的零錢都翻出來(lái)（因?yàn)槠綍r(shí)都是手機(jī)支付，很少用到錢）給孩子玩超市買夠游戲，讓孩子真正用錢來(lái)買東西，了解錢在生活中的意義。這個(gè)可能就體現(xiàn)了整合課程吧！

3.孩子漸漸大了，仔細(xì)回想一下，在家里，在生活中，從來(lái)沒(méi)有真正的陪孩子一起玩過(guò)什么游戲，以后要為了孩子的興趣學(xué)會(huì)讓步，在家陪孩子玩，快樂(lè)第一，學(xué)習(xí)第二。