向夢想道歉：決定每天一更，昨晚睡著了，今天補(bǔ)上。因?yàn)槟懵湎乱惶欤纬闪藨T性，就會有第二次，第三次的，加油，鯊魚！

一：羅輯思維：人在什么時候創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)增長呢？答案好像很明顯，勞動的時候啊。但是，跳出來一看，人類很多重要的知識和技術(shù)積累，其實(shí)是在不勞動的時間里創(chuàng)造的。

就比如說愛因斯坦，他的本職工作呢，是瑞士專利局的公務(wù)員。但他發(fā)明相對論呢，是業(yè)余愛好的結(jié)果，不是專心工作的結(jié)果啊。所以，為什么馬克思看到當(dāng)年的英國工人爭取縮短工作時間，從12個小時到10個小時，從10個小時再到8個小時，馬克思那么興奮呢？

因?yàn)榘凑账睦碚?，時間是啥，“時間是人類發(fā)展的空間”，如果把全部時間都投入到勞動，喪失了每個人個人發(fā)展的空間，長期看，對經(jīng)濟(jì)增長反而不利。

這么說來，這么多人被隔離在家這么多天，如果你趁機(jī)多了些個人發(fā)展的空間，其實(shí)也算是因禍得福啊。

二：得到講了三蘇的故事：年輕時代的蘇洵，人生規(guī)劃和千千萬萬的讀書人一樣，以考試做官為目標(biāo)。但他的性格有幾分像李白：自視太高，看不起應(yīng)試教育。

如果蘇洵活在唐代，大概會像李白一樣繞開科舉考試，但宋朝沒有給他這個機(jī)會。蘇洵看不到讀書的前途，索性扔下書本，過起了東游西蕩的日子。

到了27歲那年，他終于想通了：如果不肯一輩子一事無成，就必須硬著頭皮完成應(yīng)試教育。但很遺憾，強(qiáng)扭的瓜畢竟不甜，蘇洵每考一次就落榜一次。

更糟的是，宋代的考場已經(jīng)很有今天高考考場的肅殺氣氛了，考生必須嚴(yán)格遵守考試章程，從早晨排隊(duì)開始，然后屈膝跪坐在席位上，低頭答卷，旁邊有監(jiān)考官來回巡視。

今天我們不覺得這有什么不好，畢竟考場管理越嚴(yán)格，才越能保障公平，但在蘇洵看來，考一次試，就等于受一次侮辱。

在科舉時代，越是讀書認(rèn)真的人，越容易出現(xiàn)這種心理，因?yàn)槿寮医?jīng)典描繪的政治關(guān)系是君主降低姿態(tài)邀請知識分子出來做官，知識分子不能反過來去求官做。

主動求官的行為，就像適齡男女不經(jīng)過媒人介紹就自由戀愛一樣，會被貼上一個很難聽的標(biāo)簽：自媒。

自媒就意味著不要臉，而宋代的科舉制度比唐朝嚴(yán)格了很多，考生不但要自媒，還必須為了得到自媒的機(jī)會，把身段再放低一些，接受各種不夠禮貌的規(guī)章制度。

考生如果僅僅把科舉當(dāng)成升官發(fā)財(cái)?shù)氖侄?，心態(tài)倒可以平和很多，不太把圣賢書的內(nèi)容當(dāng)真，而那些真心相信圣賢書的考生，或多或少都難免有一點(diǎn)精神分裂。

后來，父親的病故也許讓蘇洵減輕了一些心理壓力，從此不再參加科舉了，安安分分地呆在家里教育孩子。

很多家長到了蘇洵的這個地步，都會把自己未完成的心愿強(qiáng)加在孩子身上，但蘇洵不太一樣，他并沒有完全放棄自己，而是首先調(diào)整自己的人生方向：既然想開了，從此不再為了考試做官而讀書了，那就按照自己喜歡的方式去讀書吧，并且，也按照自己喜歡的方式來寫文章吧。

至于教育子女，今天我們知道，最好的辦法并不是拿一套自己認(rèn)可的，卻連自己都做不到的東西灌輸給子女，而是做好自己，把自己活成子女的表率。

因?yàn)樽詈诵牡膶W(xué)習(xí)能力不是聽懂道理然后付諸實(shí)踐，而僅僅是最單純的模仿。

蘇洵一方面讓自己活成表率，一方面不對孩子做過高的要求。

大約在蘇軾、蘇轍兄弟10歲左右的時候，蘇洵給他們正式取名，還為此寫了一篇短文《名二子說》。今天我們讀這篇短文，很能感受到這位老父親的良苦用心。

蘇軾的“軾”和蘇轍的“轍”都是車字旁，本義都和車有關(guān)。

“軾”是車上的一個部件：人站在車廂上，面向前方，手扶的橫桿就是“軾”。

蘇洵說，車輪、輻條、車軸等等都是重要的車身部件，功能意義很強(qiáng)，只有軾好像什么用處都沒有，但一輛車如果沒有軾，也就不是一輛完整的車了。

“轍”是車轍，車跑起來都會留下車轍，車轍對于車子不起任何作用，但是，即便車翻了，馬死了，車轍永遠(yuǎn)安然無恙。

看得出蘇洵對蘇轍比較放心，但對蘇軾，有一句特殊的叮嚀：“吾懼汝之不外飾也?！蔽覀兡軌蛲茢喑鰜淼囊馑际牵禾K軾的性格比較外向，心直口快，就像車上的軾一樣，太顯眼，今后為人處世一定要注意收斂一下自己，不要太張揚(yáng)。

可見蘇洵對孩子的用心，是未曾進(jìn)，先思退，安全第一。

難道他就不擔(dān)心孩子讀書不努力，以后沒出息嗎？

他還真的不擔(dān)心，因?yàn)檫@兩個孩子最大的愛好就是讀書，完全不需要家長督促。

恐怕很多人都不理解：小孩子怎么會有這種反人性的愛好呢？

的確，如果家長不讀書，只是天天督促孩子讀書，孩子很難喜歡上讀書這件事，但蘇洵不一樣，他燒掉了從前寫過的所有文章，關(guān)起家門，整天讀書、思考、寫作，他的妻子承擔(dān)起一切家務(wù)，還賣掉了首飾來補(bǔ)貼家用，蘇軾和蘇轍就在這樣的家庭環(huán)境里耳濡目染，漸漸長大。

讀書一旦擺脫了功利性，眼界就會開闊，偏見就會弱化，理解也會更加深刻。蘇家父子博覽群書，既讀考試要用到的經(jīng)典教材，也讀考試用不到的閑書，用力最深的就是歷史書。

蘇洵的很多見解在旁人看來也許離經(jīng)叛道，但兩個兒子早已經(jīng)習(xí)以為常了。今天我們讀“三蘇”的文章，會發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)格非常接近，蘇軾的一些新奇觀點(diǎn)往往能在蘇洵的文章里找到呼應(yīng)。

因此，我們也會自然產(chǎn)生一份擔(dān)心，那就是蘇軾和蘇轍雖然對應(yīng)試教育并不像蘇洵那樣排斥，但難免會重蹈蘇洵的覆轍，任憑才學(xué)再好，也注定和科舉無緣。

“三蘇”進(jìn)京

假如不是大環(huán)境發(fā)生了變化，情況真有可能這樣發(fā)展。

宋仁宗至和元年（1054年），四川迎來了一位新任長官，名叫張方平。

第二年，蘇洵帶著蘇軾拜訪張方平，這是改變蘇家命運(yùn)的一次會面。一年之后，蘇洵父子三人帶著張方平寫給朝廷大佬的熱情洋溢的推薦信，進(jìn)京趕考去了。

這是宋仁宗嘉祐元年（1056年），中央政府的人事格局剛好發(fā)生了微妙的變化，老一輩的改革派占據(jù)了樞紐位置，其中最耀眼的人物就是我們熟悉的歐陽修。

歐陽修對“三蘇”的來訪會有什么反應(yīng)，我們完全可以預(yù)見得到。

古代的文章分為駢文和散文兩大類型，散文出現(xiàn)得早，所以也叫古文，于是提倡散文、反對駢文的運(yùn)動被稱為古文運(yùn)動。

在古文運(yùn)動里最突出的人物就是所謂“唐宋八大家”，這八大家里，唐朝占兩位，韓愈和柳宗元，宋朝占六位，分別是歐陽修、曾鞏、王安石和“三蘇”。其中真正全力以赴，向天下人號召寫散文的，唐朝只有韓愈，宋朝只有歐陽修。

為什么要提倡寫散文呢？

最主要的原因就是散文比駢文務(wù)實(shí)，不需要太多形式主義的束縛，所以散文名家通常都有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

歐陽修提倡散文，當(dāng)然希望得到回應(yīng)，但移風(fēng)易俗的事情從來不是一蹴而就的，所以看到同類就會格外激動。宋朝的散文六家里邊，曾鞏是歐陽修的學(xué)生，王安石是歐陽修家里的?？停舜硕己苁煜?，當(dāng)歐陽修忽然從遠(yuǎn)方而來的“三蘇”那里嗅到了同類的味道，激動得簡直有些失態(tài)。

在他看來，蘇洵就是當(dāng)代荀子，文章天下第一，蘇軾更是后生可畏，自己應(yīng)當(dāng)走下文壇宗主的寶座，給他讓路。

歐陽修產(chǎn)生的同類感到底有多強(qiáng)呢，有一件事特別可以說明問題。在考試的時候，擔(dān)任的主考官的歐陽修本想把蘇軾的文章定為第一名，但因?yàn)樗未婆e實(shí)行糊名制，考官在判卷的時候看不到考生的姓名，歐陽修看這篇文章的風(fēng)格，太像自己的學(xué)生曾鞏寫的，如果定為第一名，怕別人說閑話，權(quán)衡再三，只好讓這篇文章屈居第二了。

我們可以假想一下，如果蘇軾早幾年出道，或者并沒有一位歐陽修發(fā)動古文運(yùn)動，又或者歐陽修在蘇軾出道的時候并沒有位高權(quán)重，蘇軾的人生會有多大的不同呢？

至少我們可以準(zhǔn)確地知道，如果把王安石換在歐陽修的位置，“三蘇”將會永無出頭之日。

文章風(fēng)格的差異有很微妙的地方，這一點(diǎn)和宗教很像，在外人看來完全可以忽略不計(jì)的細(xì)小差別就能造成水火不容的派系斗爭。

“唐宋八大家”雖然都是散文名家，文學(xué)主張也高度一致，但在宋朝的那六個人里，“三蘇”的風(fēng)格略偏華麗，王安石的風(fēng)格略偏質(zhì)樸，歐陽修居中。這就導(dǎo)致歐陽修既能欣賞“三蘇”，也能欣賞王安石，王安石卻很看不上“三蘇”。

人生際遇就這樣充滿了不確定性，讓“三蘇”的進(jìn)京成為了一個現(xiàn)象級的事件：

蘇軾和蘇轍同時金榜題名，蘇洵在把兩個兒子培養(yǎng)成明日雙星的同時，自己也變成了人人追捧的文章泰斗。

三：有書讀《鼠疫》：科塔爾在這場疫情中看得極為通透，甚至一眼就看穿被困人們的心情。奧蘭城的居民一邊想要拼命拉近人與人之間的距離，卻又相互不信任，有意疏遠(yuǎn)彼此。人人都知道，即使相熟的鄰居也可能把鼠疫傳染給自己，所以沒法對彼此真誠付出。

如今，大家都過著這種恐怖生活，這讓科塔爾覺得很正常，因?yàn)樗X得，既然他經(jīng)歷過，那大家都該嘗嘗這種滋味。這一點(diǎn)讓塔魯無法認(rèn)同，不過塔魯卻也表示理解。

畢竟，脆弱的人總想有人能夠陪自己一起承擔(dān)壓力。在當(dāng)下慌亂的時刻，善解人意的塔魯還是義無反顧地選擇了寬容與豁達(dá)。

里厄醫(yī)生只是一個普通人，他并不會自詡為英雄，所以，他不會站在道德制高點(diǎn)評論什么，只是尊重對方的選擇，不妄加干涉。

在不了解他人經(jīng)歷時，不去評判、干預(yù)他人的選擇，就是一種善良和修養(yǎng)。

神父也突然病倒了，反復(fù)地發(fā)著高燒，送到醫(yī)院時，他一直緊緊握著十字架，被動地接受著治療。里厄醫(yī)生為他進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并沒有鼠疫的病癥。次日早晨，當(dāng)里厄醫(yī)生再去看他時，他半個身子歪在床外，已經(jīng)沒有了生命體征。最終，帕納盧神父的病例上只留下四個字——“疑似鼠疫”。

帕納盧神父死了，也許他并不是真正意義上的鼠疫受害者。只是，他經(jīng)歷的也許更加殘酷，他經(jīng)歷了自己的信仰和現(xiàn)實(shí)不符的靈魂拷問，這讓他無所適從，曾經(jīng)堅(jiān)定的信念慢慢傾塌，以至于讓他無法再堅(jiān)持下去。

四：邵恒講到了漫畫的影響，漫畫恐怕比單純的文字和圖像，都更接近人類真實(shí)的思考方式。你肯定有這種感受：你腦子里可能同時有很多個想法，但是用語言表達(dá)出來的時候，必須要給它們排排序，挨個擠出來，因?yàn)槲淖质且环N線性的表達(dá)方式。但漫畫就不一樣了，你會感覺作者把腦子里所有的思緒和景象，一股腦倒在了你眼前。

她又講了一部關(guān)于漫畫家的經(jīng)典紀(jì)錄片，叫做《手塚治蟲創(chuàng)作的秘密》。手塚治蟲這個名字，可能你聽過，他就是漫畫《阿童木》的作者，不過他在漫畫界的地位可沒有那么簡單。他被稱為“漫畫之神”，甚至中國的漫畫作者有爭論的時候，有時都會引用手冢治蟲的理論來說服人。

不過手塚治蟲的生活其實(shí)非常神秘，他住在鬧市的一個小屋子里潛心創(chuàng)作了40多年，卻連助手都不準(zhǔn)踏進(jìn)他的屋子半步。而且他每年回家也不超過60天，是一個十足的工作狂。最讓人驚訝的是他的效率，他當(dāng)時同時進(jìn)行三部漫畫的連載，可以10分鐘就逼出一個點(diǎn)子，但是獲取外界信息的途徑只有報(bào)紙和電視。喜歡漫畫的人，都對這位神秘又才華橫溢的漫畫家充滿好奇。

而這部紀(jì)錄片就很幸運(yùn)了，這是手塚治蟲第一次允許日本NHK的工作人員進(jìn)入他的家，貼身紀(jì)錄他的生活。我在看的時候，完全感受不到高強(qiáng)度工作給手塚治蟲帶來的疲憊。他在鏡頭前面一直都是笑瞇瞇的，還會詳細(xì)介紹他對昆蟲的熱愛，就像個孩子擺弄自己的玩具。

雖然這部紀(jì)錄片的名字叫做《創(chuàng)作的秘密》，但其實(shí)看到最后你就會明白，關(guān)于創(chuàng)作和靈感哪里有現(xiàn)成的方法論，一切大師成功的背后，都是對于一件事長期的熱愛。

五：昨天早上起來，發(fā)現(xiàn)自己沒有發(fā)英語晨讀，被群主提醒了，這真是一個嚴(yán)格自律的群啊，利用中午的時間錄了昨天的語音和評論，利用晚上的時間錄了前天的語音和評論！

昨天早上是英語的晨讀，6點(diǎn)左右就開始叫孩子們起床，視頻查看了他們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，到7:05的時候，用直播的形式聽寫了部分內(nèi)容，打卡上傳。

昨天上午的時間都在學(xué)校度過，今天上課的效果還可以，不過使用連麥的時候還是有一點(diǎn)延遲功能，提問了李浩宇首字母題，他支支吾吾的說讀了但是沒有讀懂，阿彌陀佛，這是最正當(dāng)，卻最容易被戳穿的理由?。?br>

備完課，錄了曼巴看世界的第7集，講了三個故事，第1個是名人堂公布了具體入選時間，毫無疑問科比是第1人選，但我們再也無法看到科比，狼王和石佛同框了，遺憾；第2個是講了鐘南山院士對疫情的預(yù)測；第3個是講了《小丑》的電影，繼續(xù)堅(jiān)持，讓我們與曼巴同在！

上午走的時候比較匆忙，把正在充電的藍(lán)牙音箱和充電器都忘在學(xué)校了。去高卜紙橋頭買了菜，去熟食店買了個豬耳朵，等快到家的時候才想起來，回到家隨便找了個充電器充電，但慢充真是折磨人啊！

下午午休20分鐘以后，看了十五分鐘書，繼續(xù)備課，監(jiān)督各班上課。3點(diǎn)化學(xué)組開集備會，手機(jī)電量從35%銳減到13%，3點(diǎn)半歷史組集備，電量繼續(xù)減到5%。四點(diǎn)半我們開語音，說了半小時，這轉(zhuǎn)眼就到了做飯時間了。

晚上吃完飯以后開始備課，七點(diǎn)準(zhǔn)時直播半小時，先讓學(xué)生做了10分鐘題目，然后講完以后又復(fù)習(xí)了九年級三四單元的知識點(diǎn)，然后又準(zhǔn)備8點(diǎn)的班會。如果每天的班會都講一樣的內(nèi)容的話，學(xué)生肯定不愿意聽，講了兩個勵志的故事，然后分析總結(jié)了各科老師檢查作業(yè)的情況，講的為什么同樣是在聽課上自習(xí)，效果卻千差萬別。有同學(xué)完不成老師的任務(wù)，有的同學(xué)只滿足于完成老師的任務(wù)，但也有一部分同學(xué)能夠額外的自己再做一部分題目，鞏固自己的弱科。態(tài)度決定一切，時間會告訴我們答案。唯有自律的人，才可以掌控自己的人生！

六：繼續(xù)分享科比的故事：其實(shí)科比20年的職業(yè)生涯一直伴隨著各種質(zhì)疑和批判，但無論遭受多少質(zhì)疑，科比都會回到球館內(nèi)，在象征著湖人隊(duì)過往輝煌的一面面旗幟下，繼續(xù)精進(jìn)自己的舞步，伴著籃球撞擊地板聲、球鞋的摩擦聲和投籃穿網(wǎng)而過時所發(fā)出的清脆聲響翩然起舞，置身于所有紛紛擾擾之外。在挫折面前他永不畏懼，這就是我們愛他的原因！