? ? ? ?五六章沒有討論，七八章還沒來得及閱讀完，不過彭老師講解得很清楚，我一聽就能明白大部分，也算是彌補(bǔ)了一下知識的空白。

? ? ? 今日留下深刻印象的是說服和群體效應(yīng)。作為老師，我們每天都會用到說服，我們每天都在以個人影響群體。

? ? ? ?作為老師我們用期待總想要用自己的言語和行動去說服孩子按照自己的要求來，可有時候免不了被孩子拒絕。如果孩子能在權(quán)威之下勇于拒絕，不被說服也是一種勇氣。

? ? ? ? 個人影響群體對于老師而言是每天都在操作的，回憶過往會發(fā)現(xiàn)，你的一言一行已深深植根在孩子心里了，只是我們在短時間內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)而已。

? ? ? ? 工作越來越忙，再加上身體的不適，讓自己讀書的腳步越來越慢了，似乎脫離了大家，心里有些焦慮，又有些無奈，我努力逼自己去看去讀，可生活瑣碎和工作繁瑣占去了太多。我能不能放緩一下，不要再濫竽充數(shù)！