文/倪小七
不要無(wú)條件地去愛(ài)孩子，去滿足孩子的要求。家長(zhǎng)的無(wú)條件總有一天會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)充滿條件的社會(huì)手足無(wú)措！
一
中午熱騰騰地?zé)藗€(gè)小鍋?zhàn)?，Q彈的紅薯粉咕嘟咕嘟地冒著泡，冒出了一朵嫩黃的小菜心。
我一筷子夾住，放在了女兒碗里。
她最愛(ài)吃這種嫩黃的菜心，每次吃飯我們都會(huì)特意把菜心留給她吃。
“媽媽，菜心為什么這么嫩?。俊?/p>
一時(shí)之間我不太確定該怎么回答她，想了想我試探著問(wèn)，“你是怎么判斷它嫩的？”
“因?yàn)椴巳~子很老啊！”
不錯(cuò)，吃了好幾年菜心終于有進(jìn)步了，學(xué)會(huì)對(duì)比了。
“因?yàn)椴巳~子是長(zhǎng)在外面的啊，它們要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，所以它們不能太嫩。而菜心就不一樣了，有菜葉保護(hù)它們?！?/p>
“對(duì)，還會(huì)下雪，還會(huì)被調(diào)皮的小朋友踩到……”
“是的，所以菜葉子要老起來(lái)，要厲害起來(lái)，才能保護(hù)好菜心哦。”
“嗯嗯”她點(diǎn)著頭，大口地吃著菜心。
父母之愛(ài)子，必想著把最好的都給他們，即使是吃頓飯也想把最嫩的菜心留給他們。
記憶里父母總是把好的東西留給我和弟弟。如今我和先生也習(xí)慣性地會(huì)把好東西留給女兒和兒子。
這大概是做父母的人的共性吧。無(wú)論時(shí)代怎么變遷，父母愛(ài)孩子的心都是一樣的。
但是，當(dāng)我們習(xí)慣性地日復(fù)一日地夾起菜心放進(jìn)孩子們的飯碗里的時(shí)候，孩子們的內(nèi)心起了什么樣的變化呢？
二
女兒特別愛(ài)吃可樂(lè)雞翅，但我認(rèn)為不論是超市里那冷凍的雞中翅還是醬油似的可樂(lè)都不是什么好東西。
可是女兒就是迷戀。于是我先生那個(gè)女兒奴就替她說(shuō)好話：偶爾給她吃一次，沒(méi)事的，不會(huì)吃壞的。半個(gè)月一次？可好？
大概是因?yàn)槲覠么螖?shù)少而且又燒得特別美味，每次她一個(gè)人就能解決掉一盤雞翅。
兒子還不會(huì)吃飯，我和先生也沒(méi)有刻意要去吃那可樂(lè)雞翅，因而每次雞翅都全部被她一個(gè)人吃掉了。我們也并未多想。
直到有一次，先生無(wú)意間夾起一塊雞翅，才咬了一口呢，女兒就嘟起了嘴了，滿臉不悅。先生見(jiàn)了，索性又夾了一塊。女兒頓時(shí)扁了嘴，眼淚啪啪地掉。
我一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊放下碗過(guò)去安撫。
“爸爸，他吃了我的雞翅！”
聽得我一愣，“我的雞翅”……
原來(lái)長(zhǎng)期如此她的潛意識(shí)里這雞翅已經(jīng)理應(yīng)是她一個(gè)人的了。
我立刻坐回來(lái)，端碗吃飯，裝作很無(wú)所謂地說(shuō)，“雞翅是我們大家的，應(yīng)該大家一起吃?！闭f(shuō)完我也刻意夾起一塊雞翅吃起來(lái)。吃完了，還特意告訴她，再過(guò)幾個(gè)月弟弟能吃飯了也會(huì)加入到吃雞翅的隊(duì)伍中來(lái)。
見(jiàn)我并沒(méi)有維護(hù)她，她扁扁嘴，抹掉眼淚又埋頭啃起雞翅來(lái)。
一次雞翅事件我也不好上綱上線，但我悄悄留意起來(lái)了。果然，她已經(jīng)習(xí)慣成自然，自然成認(rèn)知了！
在她的認(rèn)知里，好東西就應(yīng)該是她一個(gè)人的，誰(shuí)動(dòng)了那就是掠奪！包括父母！
感謝可樂(lè)雞翅，及時(shí)將孩子的缺點(diǎn)暴露出來(lái)了。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這不是孩子的缺點(diǎn)，是我們做父母的教育的失誤。
我們習(xí)慣性地想滿足孩子們的需求，讓他們快樂(lè)；更習(xí)慣性的把最好的都優(yōu)先無(wú)條件的給孩子……
那孩子們是怎么想的呢？時(shí)間久了，他們就習(xí)慣無(wú)條件的享受這種待遇，認(rèn)為是理所當(dāng)然。
他們甚至習(xí)慣“獨(dú)享”，一旦有人想要分享，就被判斷為侵犯了他們的東西。
我女兒性格文靜，只是默默掉眼淚而已；性格跳脫一些的孩子，很可能就要哭鬧了。
不管是默默流淚還是大哭大鬧，孩子心里委屈的感覺(jué)都是一樣的。
是的，在那個(gè)時(shí)候，在她霸道自私的時(shí)候，她的心里卻是委屈的！
這就是父母無(wú)條件的愛(ài)孩子的結(jié)果！
無(wú)條件的愛(ài)孩子，大事小事都以他們?yōu)橹行?，才讓他們有了這種委屈的錯(cuò)覺(jué)！
三
自那之后，我們就有意讓我們對(duì)孩子的愛(ài)變得“有條件”起來(lái)。我想讓她懂得自己想要的東西得自己去爭(zhēng)取不是自然而然就該是她的。
再燒可樂(lè)雞翅時(shí)，先生也會(huì)呼啦啦地吃。女兒會(huì)立刻抗議：別吃了，留給我。
先生就嚴(yán)肅地說(shuō)：你如果愛(ài)吃，就來(lái)和我競(jìng)爭(zhēng)，而不是我留給你。
幾次“競(jìng)爭(zhēng)”之后女兒便懂得了原則。
當(dāng)然，先生是不會(huì)將雞翅一掃而光挫傷女兒的積極性的，他的“競(jìng)爭(zhēng)”是有分寸的。
不要小看一日三餐，這是與孩子交流的絕佳機(jī)會(huì)。
不要等到孩子成長(zhǎng)成了一個(gè)小霸王才去一板一眼地告訴他要彬彬有禮要謙讓要懂得分享……
不好意思，已經(jīng)遲了，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)碎的瞬間連綿成了他唯我獨(dú)尊的思維模式。
不要等到孩子懶懶散散不思進(jìn)取時(shí)才指著試卷上可憐的分?jǐn)?shù)歇斯底里：一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有！隔壁小明怎么那么牛！
拜托，別給隔壁小明拉仇恨，人家是無(wú)辜的。
也別一味責(zé)備孩子，我們?cè)撓胂胛覀兪遣皇且呀?jīng)讓孩子習(xí)慣了無(wú)條件的獲得？獲得物品，獲得關(guān)愛(ài)……獲得他想要的一切。然后才來(lái)跟孩子說(shuō)上進(jìn)心，說(shuō)努力……太遲了，謝謝。
教育，不應(yīng)該是刻意的。不能僅僅是坐下來(lái)讀書上課或者訓(xùn)話。
教育應(yīng)該是生活化的，它滲透在一顆菜心里，一塊雞翅里……
父母愛(ài)孩子的心都是一樣的，都想竭盡所能給孩子最好的。
但是我們愛(ài)孩子的方式對(duì)不對(duì)呢？
孩子是不是永遠(yuǎn)可以在我們身邊享受我們的保護(hù)呢？
我們可以一直做那經(jīng)受風(fēng)吹雨打的老菜葉讓孩子做白白嫩嫩的小菜心嗎？
親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要以愛(ài)的名義來(lái)傷害孩子了！
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！闭娴?，愛(ài)孩子就要為他們做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。他們終究是要步入社會(huì)的。
從一飯一蔬開始讓孩子懂得自己努力爭(zhēng)取的重要性，畢竟他們將要面對(duì)的是個(gè)講條件的社會(huì)，我們?cè)趺茨芎菪牡亟o他們可以無(wú)條件享受一切的錯(cuò)覺(jué)呢！
