? ? 今天老師講到這個(gè)詞，我也思考著他們的不同。言傳身教，這個(gè)也被父母這么對(duì)待過，也這么對(duì)待過孩子。小時(shí)候，跟著媽媽后面，媽媽總會(huì)教我，讓我問候?qū)Ψ?，我不情愿，不情愿的不是不想問候，而是不想用他們大人的那種方式和感覺去問，是想用我自己的方式去問候，去表達(dá)，作為孩子，真的喜歡用感覺、眼神、微笑去表達(dá)。而這些，在童年里，也是被否定的。我忘記了梳理自己在這里的感受，無形中也會(huì)讓孩子去做，慢慢得發(fā)現(xiàn)，孩子也是抗拒的。今天我意識(shí)到錯(cuò)了。允許孩子用孩子的方式去表達(dá)他們對(duì)對(duì)方的問候，隨著年齡的增長(zhǎng)，一切自然而然，而這份允許，便是一份對(duì)生命尊嚴(yán)的保護(hù)，一份尊重。我也能理解媽媽，她在用她有限的認(rèn)知努力地教導(dǎo)我，希望我有禮貌，對(duì)人熱情，我深深地理解，感恩。我也看到了跟在媽媽背后的那個(gè)躲閃、逃避的小女孩，她是不情愿的，想逃避的，不被尊重的，還好，我現(xiàn)在看到了你曾經(jīng)在這里的感覺，我接納你，允許你，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，謝謝你，我愛你?，F(xiàn)在，邀請(qǐng)親愛的自己，一起用自己的善良、熱情、微笑與周圍的人事物繼續(xù)保持友好地關(guān)系，和諧生命。

還記得，我們也這么教孩子，去尊重爺爺奶奶，可是我和愛人，卻因?yàn)榕c父母之間的那些說不出的隔閡，而沒有親自去做，慢慢地發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候孩子還是去做的，慢慢長(zhǎng)大，他們也不愿意了，因?yàn)樗麄円蚕嘈胚@里的感覺。這個(gè)時(shí)候，愛人會(huì)批評(píng)孩子，我看著也心疼。于是，我主動(dòng)去跟老人連接，讓孩子做的，我先做。做的過程中，我理解了愛人，不是他不想做，而是這里面曾經(jīng)不被父母接納和認(rèn)可的感覺在阻擋著他，還有老人總會(huì)標(biāo)榜為人的那份羞恥羞澀，這也讓他在自己父母前放不開。其實(shí)，老人也是渴望的，當(dāng)我?guī)е⒆尤ソo老人鞠躬時(shí)，老人是感動(dòng)的，我和孩子也是滿滿的力量，而愛人，就在沙發(fā)坐著，他想動(dòng)，但是他無法跨越還沒被療愈的那份成長(zhǎng)痛。記得后來去我家，我給我奶奶、媽媽磕頭，他就自然而然，因?yàn)樗嘈旁谶@里，他是被欣賞、被認(rèn)可、被接納，更不會(huì)被所謂的挑逗說笑。父母童年的挑逗說笑，看似說著玩，給孩子尊嚴(yán)的損傷，多少年，依然在。

身教言傳。記得剛剛發(fā)生，我在婆婆家吃完飯，我把所有的鍋碗瓢盆都洗了。我什么也沒有說，只是做。后來到了吃晚飯的時(shí)候，老二說他要洗碗，他模仿我的樣子，把所有的鍋碗瓢盆也洗了一遍，洗到最后還和我分享一個(gè)結(jié)論，那就是：媽媽，我發(fā)現(xiàn)鍋怎么洗都是黑的，因?yàn)槟鞘墙饘俚念伾?。我聽著很被感?dòng)